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时间：2016年10月09日 来源：百道网
【书讯】《犁痕桨迹：我的语文行与思》，是江苏省兴化市教育局教科室主任何伟俊30多年语文学习、教研“行”与“思”的留痕,已由广西教育出版社出版。本书由三部分组成，第一本部分——“学”语文：把读“过”的书变成读“到”的书；第二部分——“教”语文：留下形象，留下情感，留下语言篇；第三部分——“说”语文：还文本以生命。作者把读书、思考、实践、写作，融合在自己的“语文人生”之中，开出了属于自己的“语文教学之花”。
《犁痕桨迹——我的语文行与思》
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出版社：广西教育出版社
作者：何伟俊
出版时间：2016年08月
【内容简介】
《犁痕桨迹：我的语文行与思》，是一位小语人30多年语文学习、教研“行”与“思”的留痕，也是他的一份人生“作业”。这是一本厚实的文集，由三部分组成。第一本部分——“学”语文：把读“过”的书变成读“到”的书；第二部分——“教”语文：留下形象，留下情感，留下语言篇；第三部分——“说”语文：还文本以生命。这三部分蕴含了一位语文教师发展和成长的逻辑——学习语文，资深自身的语文素养和底蕴；教学语文，把自己的积淀转化为教学资源，帮助学生提升语文素养；思考语文，经历了学习、实践、反思的历程，生成自己关于语文教学的主张。
在书中，我们感受到作者把读书、思考、实践、写作，融合在自己的“语文人生”之中，开出了属于自己的“语文教学之花”。
他认为，读书是教师最重要的“备课”，也是永远的“备课”。 带着自己的生命体验，在阅读中寻找人的信息，聆听文字和人（作者或作品里的人）的声音，复活久远的人的生命，复活躺着的看似没有生命的文字的生命。 在生命的传递与聆听中，你的心灵、精神在发育、成长。当你的心灵变得丰满，智慧变得深邃，教学对你来说就是一种享受。
关于语文教学，他的主张是，语言是语文教学的根。有了对语言的感受、理解、品味和积累，学生的情感、态度、价值观、品德修养、审美情趣等，才会从语言这个根上长出来；语言的运用能力，也才能生成。语文教学应该在学生的精神世界里留下形象、留下情感、留下语言。
【作者简介】
何伟俊，江苏省兴化市教育局教科室主任，从事小学语文教学和研究30余年。读书教研、树蕙滋兰，是其终身志业。他不仅自己热爱读书，而且热心并坚持推动地区内师生阅读。1998年创办兴化市小学青年教师读书班，已至第6期，参加教师235名，至今18年未间断；2010年创办兴化市小学教师“心远”读书会。读书班被誉为“兴化小学教育的‘黄埔军校’”，从中走出一大批省内外有影响的优秀教师。他荣获2015年度“中国教育报推动读书十大人物”提名奖。出版《小学语文教学散论》、《互动学作文》、《在书香里成长》、《论语里住着的孔子》、《犁痕桨迹：我的语文行与思》等著作。《论语里住着的孔子》，被评为《中国教育报》“2015年度教师喜爱的100本书”之一。
（本文编辑 斯乔）
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