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2014年09月11日 来源:百道网
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【百道编按】基于网络媒介而产生的新型学习模式——大规模在线开放课程MOOC引发了一场教育革命,掀起了阵阵波澜。它颠覆传统的教育观念,给高等教育带来了广泛而深刻的影响。教育出版社又将采取什么策略直面挑战呢?
朱英/摄
在过去的18年里,教育技术经历了很多变化,我有幸一一目睹。教育技术的发展由原先的缓慢转变为异常迅速。随着时间的推移,很多有影响力的教育出版社,例如培生、麦格劳-希尔和威利出版社都采取了相应措施以适应行业变化。与当年的音乐界一样,出版业也面临着“适应或死亡”的局面。
在高等教育领域,技术的使用已经从2010年的20%上升到2014年的40%。虽然数据不一定精准(大多数使用技术手段的学生来自顶级大学),但这个数字是不可否认的。
根据《福布斯》发布的讯息:“在过去的两年里,开设网络课程的顶级大学的数量已经增长了一倍多,这很大程度上归功于大型开放式网络课程(MOOC)。”
MOOC由教育机构、第三方教育平台(例如Coursera)以及教师三合一倾情打造。在这种情况将为高等教育出版商带来怎样的冲击呢?
在过去,出版商主要致力于签署新的作家编撰教科书,现在他们在寻找一个全新的方式呈现课本内容。随着在线课程、个性化定制学习方案以及多媒体化教学(利用网络和教育技术提升教学质量)的出现,出版商采取了如下措施:
•审查内容和编目,完善并提升内容的完整性。
•通过缺口分析,提供有市场需求的内容素材。
•为了提供更好的搜索和个性化设置,可以为内容添加有意义的元数据标签。
•根据教学目标,将内容“模块化”或者往细切分,以使内容能够被更加地高效利用。
•聚焦于内容的合理使用以及再利用等问题,以维持内容的完整性。
•支持用户创建的内容信息,以吸引大众用户,并提升其忠诚度。
为了实现以上策略,出版商对于强大的内容管理系统进行了投资,扩大了现有的学习系统。他们同样关注传统教学内容在网络平台上的完美对接、移动互联理念以及互动教学方式(例如建立学习小组、在线讨论等等)。
变革的历程并非一帆风顺。为了支持数字优先模式,整个行业历经出版商重组、纸质产品销售下滑以及扩大外包等进程。大量出版社由原先的“书籍出版商”,被重新定位为“信息提供者”。同时,新的利润来源产生了:通过一次出版一部分、一个章节或一本书,创造新的收入流,导致传统大学书店不得不重新寻求出路。
老师和学生不断对教育技术寄予更多的期望。虽然相对于在IPAD上学习,学生目前更倾向于纸质书或者笔记本电脑上学习,但“信息提供者”(图书出版商)已经换挡加速,以前所未有的速度为未来的发展而准备着。
(本文编辑 晨瑾)
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