【作者谈书】亲爱的父母们，还记得孩子尚未出生时我们对幸福的理解吗？只要孩子健健康康的，只要孩子快快乐乐的！那我们就不要忘记了，幸福原本是无需追求的。我们也不必过于在意能给孩子什么——你和他相伴，已然是最慷慨的馈赠。

午夏

午夏：绘本——相伴的幸福

故事和讲故事，谁更重要？我无法确定——但笑笑似乎更爱讲故事时即便只有片刻的温软时光。难怪尘嚣与浮华纷扰了记忆之后，我已记不清儿时读过的连环画，妈妈的声音却能在孤独里，轻悄悄地踩着梦境，抚慰着我的心灵。

我和妻子都爱给笑笑讲故事，中国的，外国的，现实的，奇幻的……他上幼儿园期间，几乎每天都在我们的讲述声中睡去。讲得多了，我们竟也发现了一些讲故事的技巧，比如有意讲错故事，或者讲一讲停一停。有时我耐不住困乏，一不小心就睡着了，他还没有睡呢！这个小家伙，准会把我弄醒，吵着我继续讲下去。为了让他尽快入眠，我干脆把灯关了，把书也扔了，胡乱给他编起来。

故事越编越多，我就想：为什么不把它们写下来呢？即便留作纪念，也是很好的啊，于是我由讲述者变成了写作者。直到一家知名杂志的主编看中了这些故事，我才发现了它们隐藏着的“价值”。“你的故事很有画面感，适合改编成绘本。”她这样说，又教我创作绘本文字和图画脚本的方法。从这个时候开始，我就跟绘本这种文学形式结下了不解不缘。我一边编撰有趣味且有意味的绘本文字，一边想象画面的呈现和节奏，乐在其中。

“宝贝，我懂你”包括五部绘本：《时间迷了路》《月亮睡不着》《天上掉下一片云》《我来自火星》《了不起的罗恩》。这些绘本的情节和画面，大多来自我们与笑笑的亲子时光，或者干脆由我们和笑笑共同创作。系列名称原先叫“童心魔方”，我是想借着这组图书，还原孩子的内心，让父母们更加理解孩子，也让孩子知道我们理解他。没有笑笑，没有给笑笑讲故事，我是无论如何也完成不了的。

时光匆匆，笑笑转眼间上了小学，正式做了一名学生。他有了自己的功课，有了家庭作业，亲子故事也变成了自主阅读。也许我再也无法拥有那种感受了，那种百无聊赖的充实。虽然我坚定地以为成长是另一种形式的美好，但我终究还是怀念啊！我时常告诫自己，千万不要忘了这段幸福，不要忘了我对幸福最初的定义。

我的担心不是没有理由的，并且很快验证了——我渐渐丢失了某些幸福的能力。面对作业和测试，我会急躁，也会生气，甚至是我意识到情绪毫无意义的境况之下。这是多么令人沮丧，我认定自己并不是一个称职的父亲，还需要笑笑给我更多的历练。每每这个时候，我就会想起创作“宝贝，我懂你”时的光阴。那些文字和画面总是照亮我的胸膛，我知道那是爱的火光。我多么希望，读到“宝贝，我懂你”的孩子和父母，也能体味到这种真意。

如今有句话很流行：“孩子，我也知道你很累，但别人都在飞！”它几乎和“不能输在起跑线上”一样，令父母们首肯心折又战战兢兢。然而亲爱的父母们，“别人都在飞”了，你又意欲何为？我绝不鼓吹“无为而无不为”，但如果你的孩子是一只游鱼，又何必让他累于飞行呢？遵循天性，尊重人格，还孩子一个快乐的童年吧！也许有辛劳，也许有泪水，但一定是幸福里的辛劳和幸福里的泪水。

亲爱的父母们，还记得孩子尚未出生时我们对幸福的理解吗？只要孩子健健康康的，只要孩子快快乐乐的！那我们就不要忘记了，幸福原本是无需追求的。我们也不必过于在意能给孩子什么——你和他相伴，已然是最慷慨的馈赠。就拿我和妻子来说，我俩和笑笑，继续一起阅读，一起游戏，一起野餐，把烦恼抛到脑后。我们仍会一起读“宝贝，我懂你”，仍会一起编故事，多么惬意，又多么自然。幸福就是相伴啊，就是与孩子一起面对，无论是快乐还是失意。

我期待着，这几册绘本能让父母与孩子坐到一起，品味童年的快乐与烂漫。就这样，他们未来的梦境里，又多了片刻相伴的温软时光。至于孩子们能不能从图书里收获幸福的种子，我想，也一定会的。

王发花

王发花：图文合奏 共筑童梦

初见《时间迷了路》和《天上掉下一片云》这两个故事，给人雅致、不俗之感。这是两个充满想象、饱含哲学启蒙色彩的故事。它们清丽脱俗、文笔优美，不禁让我“想入非非”。文字从眼前掠过，画面便一幅幅在脑海中闪现。这些文字与我心中的画面心意相通、自然天成，这是多么美妙的相遇。我感叹这缘分，为我心中的美丽世界觅得一份好姻缘。

《时间迷了路》是一个富含哲理的故事，展现了孩子异想天开、无拘无束的天性，在如何对待孩子的成长方面给家长以启迪——允许孩子在成长的路上“迷会儿路”。故事里的小熊康米是个活泼、天真的幼儿形象。他大概有三四岁，贪玩、好动，有时候还像个“小糊涂虫”，顾东不顾西，瞻前不顾后：洗脸时掉进河里、画画时丢了彩笔、出门找时间时一定情不自禁地玩耍、刷牙时也一定经常忘记关水龙头……此外，康米非常喜欢吃妈妈做的蛋糕，胃口很好，所以它还应该是一只非常可爱的、胖乎乎的小熊。考虑到故事发生在夏季和傍晚，色调多以绿色和蓝紫色为主，所以，康米非常适合穿一身橘色的衣服，在这些偏冷色的环境中突出却不突兀，充分展示主角的同时，增强色彩的冷暖对比，活跃画面的色彩关系。故事的每一幅插图都用心设计、精心绘制，展示了童话般的田园风景：那里空气清新、草木芬芳、山花烂漫、山青水长、树荫婆娑、曲径通幽；清早，鸟语花香间，晨曦洒疏桐；傍晚，彩云漫天处，袅袅醉炊烟；夜晚，朗朗星空下，临风听虫鸣……这是小熊康米成长、生活的地方，也是我梦幻中的理想家园。

《时间迷了路》的插图还有两处有趣的细节设计——刺猬和水壶。小熊康米出门找时间时，背了满满一壶水，身边还总有一只好动、贪玩的小刺猬随行。随着时间的流逝，水壶里的水慢慢变少，刺猬身上背的“宝贝”却越来越多：好吃的野果、好看的落叶、漂亮的蘑菇等。这只可爱的小刺猬多像一个贪玩又充满好奇心的孩子啊！小刺猬的设计正是小熊康米的性格侧写，并对 “时间为什么会迷路”这个问题给出了隐喻的答案。

《天上掉下一片云》则是一个充满哲理的成长故事。对成人来讲，“得失”是一个多么寻常的话题，但对于年幼的笑笑来说，“得到后的突然失去”却是一个略显残忍的人生课题，充满淡淡的忧伤的味道；故事中笑笑最后的“释怀”是成长的最终体现，在我心中，也不禁涌出跨越波折、实现成长蜕变的壮丽之感。这个故事是对成长过程的淡淡感伤，也是对成长道路上升腾出的勇气、坚定、释然的赞赏和鼓舞。

故事中的笑笑应该是个四五岁的男孩，他乖巧、聪明、爱幻想，性格有点敏感。故事发生在秋冬季节，故事中传递的情感变化十分丰富，隐含淡淡的喜悦、感伤、失落、坚强和释然。这些细腻的情绪隐含在文本的字里行间，需要画面配合表达，调动一切视觉语言进一步圆满和外化。笑笑与云的相守大多体现在秋天，有云陪伴的日子里，笑笑的生活是温暖而开心的，就像这个富饶、美丽的季节一样，充满明媚、斑斓、温暖的色彩；灰色的冬天，是一个充满忧郁色彩的季节——在这个冷清的季节里，笑笑的云消失了！画面中的笑笑心心念念，四处寻觅，从热闹的街道到广阔的郊野，笑笑跑遍了所有的地方，却始终没有寻回心爱的云。这本该是多么令人不忍的结局，但笑笑却展示了他的坚定和勇气，展现了面对失去的逐渐坦然，并最终找回了心底的释然。画面通过人物表情、动作的设计、独特的场景转换和富有象征意义的色彩配置，还原、外化甚至丰富了文本中隐含的情感，图文合奏地完成了故事内容的表现和故事情感的传达。正如最后那幅空间深远的跨页图，笑笑面带微笑，张开双臂，好像要拥抱这无垠的夜空和漫天的飞雪，这样的宽广、坚定和释然，会让读者神思飞扬，留给他们无法言表的感动。

图画书是图文合奏的书籍，图由文生发，文通过图外化，并进一步丰满。图文配合好，才能讲好一个故事。两册图书的配图充分尊重文本的内容和情感基调，在此基础上，画面表现注重创意表达和细节刻画，让简洁的文本故事更加充分、丰满、有趣，使角色性格更加饱满、立体。图画全部纯手绘完成，力求精致、高雅、饱满，丰富。画面表现充分调动形象、场景、色彩等视觉因素，强调故事的内容体现和情感传达的同时，注重细节的趣味设计，突出天真、纯美的格调和童话般的美感传达。

卢福女

卢福女：我画《月亮睡不着》

第一次看到《月亮睡不着》这个故事的时候，是在去年的春天。这个关于月亮的故事不同于其他的月亮故事，其比拟的描写手法、简洁流畅富有诗意的文字让我第一眼就喜欢上了。故事里的主人公——“月亮”就像现实生活中的女儿玥玥，玥玥喜欢睡觉前跟我玩游戏，喜欢听我讲故事，直到累了躺在我的怀抱里进入甜美的梦乡。

与往常一样，在画画之前我都会仔细阅读很多遍文字，也会去翻阅其他关于月亮的绘本，反复思考总结，直到故事和画面在我的脑海里勾勒出最初的草图。

在创作这本图画书之前，我已用色粉创作了许多幅唯美的封面插画，所以在技法上我选了惯用的色粉。色粉笔的粗矿，砂卡纸的粗面纹理相对于很多绘画工具来说比较难以控制画面细节上细腻的部分，但是这丝毫影响不到我传达故事画面的气氛。

在确定了最后的绘画风格之后，我开始画分镜的草图。一个好的绘本画家等同于一个导演，应用每一个画面镜头串联起故事的始与末。在分镜的初次形成开始，我和编辑、作家就进入到激烈的探讨中。故事的开始是讲月亮睡不着，所以我设计了一个大场景，描绘月亮挂在高高的天空上愁眉苦脸的表情，画面下半部分，小镇的房子窗户里透着灯光，表示很多人也没睡着，与天空中的月亮遥相呼应。翻过页来，我设计了一连四幅单页画面，描述了月亮睡不着的原因。进入到下一组图，月亮开始欢腾起来，用连续的四个跨页展现。接着画面中出现了三幅连贯的进程图，鲜明地突出月亮在深夜里远足。后面出现的月亮在窗外凝望和月亮慢慢睡着的画面布局页通过相同的三幅分格图来体现，形成“3——1” “3——1” “3——1”的连续节奏，使得整本书更加富有韵律。结局呼应开头，在这个大场景的跨页中，月亮睡着了，整个小镇也睡着了，最后一页，镜头拉近，宝宝在妈妈温柔的爱抚下也睡着了。分镜的修改经历了很多次，直到最后那一刻的落实，我的心头才长吁出一口气来。

在完成分镜工作之后，我查找了大量的资料，设计主人公月亮的造型和与其相关的场景、道具等，接着再进行细致的上色。整个故事画面选用了色彩的三原色：红、黄、蓝。主色调用深蓝色，主人公月亮采用鲜亮的米黄色，故事中出现的小女孩则选用了红色，妈妈和其他配角选用更多的色彩。大面积的深蓝色能带给人一种宁静，而小面积的米黄色和红色打破了这宁静的夜晚，在色彩上能够调动孩子的阅读乐趣。

因为故事中的小女孩和生活中我的女儿玥玥非常相似，所以我对这本绘本的创作意外的用心，每一次反复思考与修改都不觉得厌烦。《月亮睡不着》这个故事打动了我，让我用画笔传达它的唯美之处。也希望它能够打动你们，这是我作为绘本画家最纯粹的愿望。

TIPS：关于色粉画

色粉笔是一种特制的干颜料粉。好的色粉笔含色素很高，也就是说色粉笔的颜色很纯正，不易变灰，而且色粉笔不需要借助任何媒介，可以直接在有颗粒的纸张上作画，相当便捷。

色粉纸的选择很关键，我在画《月亮睡不着》时选用了申内利尔这个牌子的色粉纸，纸张表面有一层细腻的颗粒，用伦勃朗和荷尔拜因的两款软色粉直接在画面上铺色，然后用手指、布混合出更多的颜色。绘本的画面既体现了油画般的厚重感又有着水彩画般的灵动感。这一点是色粉画最独特的地方。这种绘画形式非常适合《月亮睡不着》。不过在创作的过程中也有难点，比如我们所熟知的色粉笔都是相当粗的，而绘本的尺寸相当的小，在细节的刻画上很难达到理想的效果。所以我借助了一款得韵的色粉铅笔来刻画细节。最后就是色粉画的保藏，因为色粉画容易掉粉，就需要借助特殊的保护。我在作画的过程中喷上樱花牌的速干定画液，然后把完稿用硫酸纸覆盖在上面，或者用玻璃框裱起来，这样可以更好地保护画作。

马小得

马小得：了解一个小男孩的精神世界

《了不起的罗恩》这个故事的形式感开始就是确定了的，正反面都可以看，然后两边的故事在中间相遇。这种形式感我觉得很好玩、很有趣，所以决定把它画出来。

故事的主人公是一个叫罗恩的、想法比较多的小男孩，他和所有的男孩一样，聪明、活泼、淘气，对自己有那么点儿不自信。我看文字脚本的时候，文字作者给出的设想是对自己不大自信，觉得自己全是缺点的罗恩的自言自语这一边，画面是写实的场景；而大家对罗恩的评价那一边，画评价罗恩的每个人的肖像，然后把这些评价的话写在下面。这样固然也有其自身独特的形式感，但是我在想，这本书的主角不是这个男孩子吗？再怎么说，所有的故事和画面，都应该围绕这个小朋友来进行，这样显得又好玩，又生动。

所以在和编辑以及文字作者沟通以后，我们又还给了罗恩第一男主角最大的戏份，把他的小郁闷、小抱怨、小捣蛋和他的体贴，统统都画出来。但是这样又有了问题，正面和反面该如何做区分呢？内容上，我们觉得不自信的罗恩是非常主观的，所以我决定用罗恩的想象来呈现这部分。把一个小男孩自己嘀嘀咕咕地玩耍的时候想象出来的场景具象化，比如和小狗上墙，扮演牛仔，假装兔子，在森林里和奶奶过生日，把海盗头目爷爷偷偷拉走什么的……这样罗恩心中的小抱怨，就在这些好玩好看的捣蛋联想中被化解掉了。而大家对罗恩的评价那部分呢，我就选取了一些生活化的场景，这才是真正的罗恩。

材质上，我用颜色非常鲜艳的丙烯来表达罗恩想象的场景，用浓烈、对比强、不合逻辑的颜色（例如粉色的天空，蓝色的树什么的）来营造一种非现实的感觉。而大家评价罗恩的那一面，我用水彩来表达。水彩温和、清新、淡雅，正好和生活中罗恩的形象接近，平凡、可爱、体贴、有礼貌，温情脉脉。

在这本书的中间那一页，我是这样设计的：一个自己眼中的罗恩和一个别人眼中的罗恩相遇了，他们两个拉着手。我想，这就像一个人遇见了更好的自己，然后他就跟不那么满意的自己和解了，身边所有亲密的人，都感受得到这样的改变，并为此由衷高兴。

写到这里，我忽然想起看过的一个视频：主办方找来画家，让被测试的人描述自己的样子，画家据此画像，然后又请这位测试者的家人或者朋友来描述他／她的面孔，画家据此画像。最后，把两张画像挂在一起，别人眼中的自己远比自己眼中的自己看起来美丽和柔和。被测试者看了以后都忍不住落泪，原来我们对待自己，是那么严厉和苛刻。

让我们一起努力，让每个像罗恩一样的小孩子，在长大的过程里，遇到最好的自己吧！

吉儿

吉儿：火星男孩诞生记

2014年春天，我第一次看到《我来自火星》的绘本文字稿，在来自现实又充满想象力的文字中，仿佛已经看到顽皮的那个“我”。看了几遍文字后，我开始构思画面，我选了其中具有转折性的“我不知道怎样做地球人，因为我来自火星！但——我愿意试一试。”这一段来确定了心中的画面基调——贴近现实的人物、足够的想象力、富有跳跃感的色彩。

确定了绘画基调后，也和编辑、作者进行了讨论，他们提出了很有建设性的意见，让画面的走向更加男孩子气一些。我也充分考虑到这本绘本“顽皮”的特质，从起初偏向于静谧的画面开始，逐渐在分镜中表现“我”那些来自火星的特质——“我”像火星一样穿着红色的衣服；“我”风风火火；“我”跳得很高，跑得很快；“我”脾气也很大，有时候，“我”伤心时还会大哭，泪水都能把卧室的小床漂浮起来。故事发展到中间，在一个夜晚，“我”在房间里开始想念火星，故事通过小男孩的心境产生了转折，画面也随之沉静下来，出现了火星的两颗卫星——“马铃薯”和“豌豆”。在这幅画面中，窗外的火红色的木棉花在静谧的夜晚承担了“火星”红色色调的调和作用，延续了“火星”质感。接着画面的节奏从前半本的明亮感转向探索感，“我”在梦里依然淘气，把星星当做爆米花，撑得肚皮圆鼓鼓的。“我”和妈妈之间的互动似乎让我明白了什么，画面也变得温柔起来，转为黄色调，阳光感也随之而来。“我”开始想试一试地球人的生活，也开始尝试喜欢蓝色、黄色、绿色，觉得彩虹般的生活也不错。画面通过一整个跨页的彩虹色开始转化为明亮的生活化的场景。“我”开始不那么爱哭，不怎么爱发火，但我还是喜欢大笑，星星一般的笑声谁不喜欢呢？一到夜晚，我有时候会拉着爸爸妈妈的手到火星上继续做游戏，但我还是要回到地球。绘本最后一页，作者点题的一句“我来自火星，我也爱地球”既表现了“我”的火星特质，又表现出了“我”的转变。画面和第一页呼应，静谧中增添了柔和的暖暖的灯光感，夜晚的“我”像是在思考又像是走入梦中。

这本《我来自火星》从开始构思到收尾接近两年的绘制过程，我把整本绘本先画成小草稿，钉成一本绘本的样子，一次次翻看和思考：画面的文字契合度是否足够好；画面有没有把文字未注解和不容易表达的东西表达清楚；节奏把握是否恰当；画面是否太满或者太空洞；读图感受是否顺畅......从画面上多次考量，以及和编辑、作者的沟通，2016年夏天，经过多次修整，形成了最后大家看到的画面。这样一本书，希望大家都会喜欢。

（本文编辑 书闲）