【百道编按】 自2023年3月上市以来，《爆笑作文》这套书就火速“出圈”，在抖音、小红书、社群等新媒体平台屡屡霸屏。上市首月就加印3次，单月销量突破3万套、共计36万册。为什么它能卖得这么火爆？日前，《爆笑作文》作者何捷做客百道网第11期“好书大推荐”书友会活动，对这套书的亮点做了介绍，并且讲出了学生提高写作能力的秘诀。

何捷在小学担任一线语文教师和班主任23年，在省会担任6年语文教研员，近两三年在高校任教，担任福建教育学院语文课程与教学研究所研究员。他是全国首届十大青年名师，全国首届 “具有重大影响的写作教学名师”，被业内专家称为 “卓越写作教学名师”，被孩子称为 “有魔力的作文老师”，被家长称为 “让孩子爱上作文的魔法师”。他还是“游戏作文”和“百字作文”创始人和倡导者。

何捷

他非常擅长将语文知识通过孩子们喜欢且通俗易懂的方式，自然、幽默地呈现出来，从而激发孩子的学习兴趣。他在语文、写作方面出版过《作文笑传》《作文真经》等上百部作品。《爆笑作文》的前身是《语文笑传》，为了契合时代，用更简洁、直观、娱乐化的方式让学生们获取作文故事，何捷提取了《作文笑传》中的知识和语言和出版社绘制成漫画。自3月上市以来，《爆笑作文》就火速“出圈”，上市首月就加印3次，单月销量突破3万套、共计36万册。

江西教育出版社出版的《爆笑作文》凝结何捷近30年的教学和研究经验，针对新课标，打出了创新牌。何捷认为，写作文，如果只是模仿范文、背范文，其实是死路，真正重要的是懂写作的知识。了解写作的原理，积累生活素材，通过阅读改变自己的表达风格，才是新时代写作教学的新路径。《爆笑作文》这套书特别对范文进行了淡化，而是强调学习方法，提升能力，这也是当代新课标下家长们需要共同改变的认知。

《爆笑作文》共四册，是一套专门写给小学生的写作漫画读本，讲的是人称“作文奇侠”的四年级男生小可乐喜欢武侠小说、漫画和可乐，最头疼的是写作文。有一天他收到了一本神奇的“作文神功”，一道金光闪过，他穿越到了作文江湖，从此开启了一段守护江湖和平的奇妙旅程。这套书将写作技法和写作巧思通过多格漫画的方式呈现，帮助小学中高年级学生避开写作痛点，开阔写作新思路。它的内容囊括学生在写作上会遇到的大部分难题，拓展知识面，还能让孩子从主人公们的对话学习解决问题思路，不用死记硬背也能轻松获得写作进阶体验。

何捷认为，这套书受到热烈欢迎主要有三个原因，第一，这套书讲作文，满足了学生的刚需；第二，它是用漫画的形式讲作文，这是时尚；第三，在用漫画讲作文的同时，它还给孩子们提取知识干货，而且给孩子练习写作的空间，具有很强的服务性，对提升能力着实有帮助。

百道网：您在中小学作文教学和研究方面有超过30年的丰富经验，在您看来，作文教学方面遇到的最大痛点是什么？

何捷：现在我们小学教学追求的是什么？追求的是语句优美，技法独特，写法离奇。学生每次一写一篇文章，老师都要求他们把文字写得很美，要文采好、构思巧，实际上这造成了一切中小学写作教学的盲区。解决这个问题，需要真正看清楚中小学写作教学的意义是什么，意义是能否用文字把心里的意图一句句梳理出来，这是最重要的。但是在误区下，现在小学教学中“提要求”比“给方法”的量大得多，就是我们很喜欢给孩子提要求，让他们写得具体、真实、感人，但是给他们方法上的指导不够。我觉得可以说，我们在写作过程中没有帮助孩子解决困难，解决问题，造成了他们今天写作最大的障碍。

百道网：对中小学生来说，写好作文的关键点有哪些？

何捷：要写好作文有两个关键点。第一个是长期持续性的阅读。阅读的时候我们强调的是广泛的阅读，而不是专门阅读一些柔美的文字，因为单向的阅读其实对学生的语言积累极为不利。不要以为孩子读了成语就积累成语，读了古诗词就会背古诗词，其实好的语言积累应该是在环境中积累的。那环境是什么？就是各种丰富的语言表达环境。所以真正的积累是在生活中，在广泛的阅读中积累的，特别是阅读科学。在这个时代，图文并茂的非连续性文本阅读是符合时代特征的，但是前提还是要注意积累性阅读。孩子读的东西杂不杂，范围够不够广泛很重要，这点要专门提醒语文老师。部分语文老师的狭隘之处就在于，大家一直引导小朋友读语文学科的东西，但其实你越是教语文，越应该要让孩子多读点别的学科。现在课程标准提倡跨学科学习，这是未来人类学习的主流方式，也将是以后课标的主流。

第二个是持续不断的每日百字作文练习。这是我近30年的研究课题，我关于百字作文还有多本学术专著出版。阅读和每日短文练习，一读一写，双剑合璧，学生才有可能在写作上进步。当然这只是一种进步的路径，学生真要想提升，必须有专业化的教学。我们义务教育语文课程标准强调，每学年至少要给孩子16次左右的专业写作教学，学生到底掌握了怎样的写作能力，都依靠专业化教学。

我主张不要给孩子乱看书，乱补课，抄例文，让他们好好学、精准学、有效学，一定能学会写作。在海外写作是通用学科，它不是语文学科的孩子，而是凌驾于语文这一学科之上的一个母体学科，各个学科都需要写作。我们现在把写作常常理解为写一篇作文，或者深造一些文字，不是的，应该理解为是学生拥抱生活、改变生活的一种途径。所以小学写作教学责任很大。我觉得大家对于《爆笑作文》不应该停留在喜爱的程度，要拥有它，学习它，使用它。我把它定位为一个枕边书、工具书、必备书，学生写作文逃不掉的书。

百道网：要有效提升学生的写作能力和成绩，有什么秘诀？您觉得学生最应该读什么样的作品？

何捷：如果你想通过阅读有效地长期地提升写作水平，那么你一定是要多阅读文学作品。甚至你可以在一定时间内集中阅读某一风格的文学作品，这个提升过程会花很多时间，但是非常有效。举个例子，有中小衔接的学生问我如何提升作文成绩，我就给他推荐了一位散文大师的作品集，让他在暑假集中、反复阅读，他读完以后，我发现他初中一年级写的作文就跟这个散文家有三分像。所以如果考虑相对功利的为了提高分数而阅读，你集中阅读名家作品，可以实现在一段比较长的时间里和他的风格接近。当然像的只是文字那三分，剩下的七分是人生，永远不会像。

我还要分享一个非常重要的和大家人生相关的观念，叫做“请放下”。如果我们不放下为了写作成功而阅读的观念，这一生永远都不会知道写作的乐趣和阅读的乐趣。其实阅读的乐趣就在纯粹的阅读本身，是一种消遣的阅读，想看就看，随手翻翻。写作的乐趣就在想写就写，不为任何人写，你是自由的，只为表达自己，为安身立命而写。所以古人说立功、立德、立言，这个立言意思就是“我写我的心声，我抒发我的真情”。我想如果我不跟大家说出这个真相，是不科学的，也是不道德的，或者说我作为畅销书的作者来一味地推荐自己的书，也是失去功勋的。我希望每个读者，每个写作者，无论年纪，无论是学生还是成人，都能投入和享受阅读和写作本身。

百道网：您刚才提到，集中阅读一个作家的作品，文字风格会和他有三分像，剩下的七分是人生。那么如果我们要把作文写出灵魂来，剩下的七分可以怎么提升呢？

何捷：我们现在的孩子可以参与各种各样的生活体验获得。比如说城市里有图书馆，有音乐会，有博物馆，有公园，家长带着孩子看听、去想、去参与，实际上既增加了亲子互动的频率，又在互动中跟孩子有交流，发展语言，更重要的是打开他的知识面。我到每一座城市如果停留时间不多的话，优先选择参观博物馆。我希望父母把带孩子去玩这种事情也变成高级，我所谓的高级不是动不动去吃牛排套餐之类的，把孩子吃得肥头大耳也不是好事，这个时代我们不缺吃穿，缺的是精神给养。精神给养得成本非常高，但是你可以做得很纯粹，充分利用好我们地区的资源来带给孩子精神给养。

其实我有一次在分享这个话题的时候，有一个朋友跳出来说，“你知不知道我们生活在农村，我们这里哪里有博物馆？”我认为这是他的认知对言行产生了些限制。假如你生活在农村，那么你的博物馆就是自然，你带着孩子下河摸鱼，去河滩边采集鹅卵石，这当然也是一种学习和体验，而且可能更好。我们作为家长，带着孩子跟他交流的时候，要理解“既生之则养之”，不能一直抱怨环境不公，资源不够。如果不改善认知，也许给你好环境，给你多资源，你也是身在宝山空手而归。

百道网：《爆笑作文》的前身是《语文笑传》，这两部书的逻辑框架有什么变化吗？读了漫画版的《爆笑作文》后，学生还有必要读纯文字版的《语文笑传》吗？

何捷：我作为两套书的作者，想认真和广大读者说，《爆笑作文》是每个学生人手必读的，它的功能是好玩、好笑、让你爱的同时知道一些写作知识，读完之后孩子会了解写作，爱上写作。这套书已经经过了市场的检验，口碑已经很好，我不用再多说。不过如果你要问我哪一套书更符合今天的课程标准，更符合国家对培养人才的需求，那一定要看《作文笑传》。这套书分为4个板块，分别是语言积累、思维能力、审美运用、文化自信，它们和国家对人才培养的需求完全吻合。读这套书，你才知道语文学习要往哪个方向走，而且你放心，我一定讲得很好玩。你可以看看《隋唐演义》的故事框架，大家读过《隋唐演义》就发现太有意思了，我们也演义，是“随课堂演绎”，讲在课堂上如何学习语言文字，如何锻炼思维，如何审美。审美是语文素养之一，关系到如何传承我们中华民族的伟大文化。

百道网：您和江西教育出版社接下俩还有怎样的合作计划？您个人目前在规划怎样的选题？

何捷：在《爆笑作文》出版后，下一步，我们将借助《爆笑作文》的成功案例，进一步加强深入合作，打造出一条以我为核心的大语文书系，即将推出的两套图书，一个是解决中国小学生看图写话难题的《看图写话黄金手》，我整整一个疫情的期间都在打磨这套书，我个人对它非常期待；另一个是面向中高年级孩子的《小学写作黄金脑》，这套书的出版可能还要等一等。江西教育出版社将持续进行IP化运营，结合我多年的一线语文教学经验和小读者的积极反馈，打造出《语文笑传》《超级语文课》等一系列优质产品线。此外，我们会共同开发一系列语文启蒙类的视频课程，在各大数字平台上线推广。