外国教育通史(第11卷19世纪的教育中)(精)

本套《外国教育通史》 以时间为经，以国别为纬， 在占有充足史料的基础上尽 量涉及较多地区的教育，要 打破西方中心的教育史叙述 ，从 视角考察教育的发 展历程。除了学校教育，还 应加入社会教育、家庭教育 等方面的内容。除了欧美主 要发达 的教育，还应加 入之前较少关注的非洲、南 美洲、中亚各国、北欧各国 以及东北亚等 的教育。 在教育制度与教育实践的部 分，要增加具体包括各级各 类学校的发展历程、现代教 育体系的建构过程、各国教 育政令的执行及效果、教育 管理的实施等方面。本卷和 第十卷、第十二卷研讨了19 世纪教育思想的产生发展和 演变的历史，分析与评价这 个时代 主要的教育思潮和 教育思想流派，阐述各时期 思想家和教育家解释教育问 题，探讨教育的客观规律并 对各个 的教育进行了全 景描述。

章 德国教育的发展
节 高等教育
第二节 中等教育
第三节 初等教育
第四节 其他教育
第二章 德国的新人文主义教育思想
节 新人文主义和新人文主义教育思想的特点
第二节 洪堡的教育思想
第三章 德国的国民教育思想
节 费希特的教育思想
第二节 黑格尔的教育思想
第四章 赫尔巴特的教育活动与思想
节 生平与教育实践活动
第二节 教育思想的理论基础
第三节 教育目的论
第四节 儿童管理论
第五节 教学论
第六节 德育论
第七节 历史地位与影响
第五章 赫尔巴特学派的教育思想
节 赫尔巴特学派的形成和发展
第二节 德国赫尔巴特学派的教育思想
第六章 福禄培尔的教育活动与思想
节 教育实践活动与教育思想的理论基础
第二节 教育顺应自然
第三节 学前教育理论
第四节 初等教育理论
第五节 历史地位与影响
第七章 幼儿园运动的发展
节 幼儿园在德国的复苏和发展
第二节 幼儿园运动在欧洲
第三节 幼儿园运动在美国
第四节 幼儿园运动在亚洲
第八章 第斯多惠的教育活动与思想
节 生平与教育活动
第二节 教育思想的理论基础
第三节 论教育目的
第四节 教学论
第五节 论教师
第六节 历史影响
第九章 俄国教育的发展
节 初等教育的发展
第二节 中等教育的发展
第三节 高等教育的发展
第四节 家庭教育与留学教育的发展
第五节 职业技术教育的发展
第六节 女子教育的发展
第十章 俄国民主主义教育思想
节 民主主义教育思想概述
第二节 别林斯基的革命民主主义教育思想