玩出来的学习力：给孩子的逻辑思维游戏书（发现篇）

1.“最强大脑”教研组潜心研发

本书源自聂卫平先生成熟思维训练教研体系。其理念是致力于孩子智慧成长。

2.紧贴我国《3~6岁儿童学习与发展指南》大纲编写

针对我国3~6岁幼儿研发，体系科学，难度进阶。

3.核心能力培养+趣味闯关游戏

帮助孩子养成好习惯，让孩子的学习力更胜一筹！

4.配套丰富的学习教具

配套答题贴纸及闯关勋章，动手又动脑，激发孩子学习兴趣

5~6岁是孩子观察事物，提取逻辑和规律，发现问题并尝试找到解决办法的阶段。对于集合的组合与拆解，复杂的平面图形、立体图形及其组合开始更丰富的探索，并观察生活中的现象，提出自己的问题和观点，寻求工具或技术进行解决问题的尝试，包括向大人寻求支持、组织同伴来协同解决问题。 本书以我国幼儿发展大纲《3~6岁儿童学习与发展指南》为基本纲要，充分吸收了蒙台梭利教具等思想，聚焦孩子的推理力、创造力、理解力、协作力的培养，锻炼孩子动手动脑的能力，养成良好的思维习惯，开发大脑潜能。

聂卫平，围棋职业运动员，围棋九段，拥有“棋圣”殊荣。由于在中日围棋擂台赛中连任数届中国队主将，取得十一连胜的佳绩，被日本围棋界誉为“聂旋风”。1999年在北京创建聂卫平围棋道场，致力于围棋运动及思维训练的普及推广。 刘岳，北京大学心理学学士，中科院心理所硕士。国家二级心理咨询师，聂卫平围棋道场战略官，瑞思教师研修学院讲师，斑马儿童研究院客座。 李怿玲，北京师范大学教育技术学学士，中科院儿童发展心理学研究生。从事教育行业20年，在国培计划中为幼师提供信息技术、思维培训，并提供幼儿个体科学评估。 何牧，北京师范大学学前教育硕士，幼儿园一级教师。从事幼儿教育工作多年，担任省级示范性幼儿园教科研主任，主笔案例《起步、夯实、革新，面向未来》获评基础教育信息化案例。

（1）推理力

第　1章 等公交车 公交线路优选　01

第　2章 热闹的火车站 选择出行时间　08

第3章　第 一次坐飞机 选择交通工具　16

第4章　自行车环岛游 行程安排　23

第5章　赛车比赛 时间单位、长度单位　29

第6章　轮船 经纬度、时差　37



（2）创造力

第　1章 水管工 认识工具、连通线路　01

第　2章 厨师 形状、颜色组合创意　07

第3章　建筑工人 是谁在盖房子　13

第4章　摄影师 寻找美的眼睛　20

第5章　音乐家 音符、节奏和美丽的服装　26

第6章　消防员 找到关键点，针对问题选择工具　32



（3）理解力

第　1章 整理货柜 队列与排序　01

第　2章 小火车 ABAB模式　08

第3章　布置彩灯 AABB模式　15

第4章　设计项链 简单的模式设计　22

第5章　摆放餐具 ABCABC模式　29

第6章　排节目 把模式转化成音乐、舞蹈　35



（4）协作力

第　1章 查日历 认识日历、简单排序　01

第　2章 查天气、路线 查询图表　07

第3章　做预算 形成对金钱的概念　14

第4章　遇到问题怎么办 求助　21

第5章　做计划 初识PBL　28

第6章　用积分换奖品 复盘　34