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本书由亲近母语研究院从朱爱朝、蒋军晶、徐世赟、张学青、吉忠兰等全国优秀教师的实际教学活动中，挑选出极具代表性的整本书阅读教学设计、交流课教学设计等内容，按照学生的接受水准，和教学难度，分为低、中、高三个阶段，精心编选著作而成。这本书直观、详实地记录了在语文课堂上，优秀的教师们是如何通过用心编排的教学活动，铺陈递进式引导学生、鼓励学生、帮助学生完成整本书的阅读活动并使其有所收获。所选取的整本书阅读对象来自学生课外阅读推荐书目，从科普到文学，包罗万象，便于教师在教学实践中参考为用。
\n亲近母语，致力于为3—12岁儿童、家庭、学校提供以中文分级阅读为核心的母语学习解决方案。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》等图书，每年发布的“中国儿童分级阅读书目”在全国范围内有着广泛影响。
\n小学低年段
\n和可爱的小猪唏哩呼噜交朋友吧——《小猪唏哩呼噜》教学设计?余惠斌 / 1
\n趣味童年，快乐分享——《我和小姐姐克拉拉》教学设计?徐婷婷 / 11
\n《小熊温尼·菩》教学设计 ?彭志辉 / 20
\n小学中年段
\n《安徒生童话》交流课教学设计 ?程娟娟?崔福贤 / 80
\n《格林童话》教学设计 ?秦永红 / 85
\n在追寻愿望的路上冒险——《绿野仙踪》教学设计?宁海侠 / 98
\n走进奇幻的童话世界——《随风而来的玛丽阿姨》交流课教学设计?余惠斌 / 108
\n《长袜子皮皮》教学设计 ?黄韡 / 115
\n《火鞋与风鞋》交流课教学设计 ?程娟娟?崔福贤 / 126
\n小学高年段
\n永远的梦幻岛——《彼得·潘》导读课教学设计?宁海侠?/259
\n永远长不大的孩子——《彼得·潘》交流课教学设计?刘颖 / 267
\n来到印度丛林——《丛林之书》交流课教学设计?刘颖 / 275
\n在这里发现自己——《柳林风声》导读课教学设计?刘颖 / 288
\n《柳林风声》交流课教学设计 ?宁海侠 / 299
\n放大细节，获取成长密码——《铁路边的孩子们》交流课教学设计?邵龙霞 / 309
\n愿望背后的成长——《五个孩子和一个怪物》教学设计?付雪莲 / 320
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页 数：564
开 本：32开
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