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标 签：
这是一本理念新颖、文字温暖、干货十足的智慧亲子书。作者融合风靡全球的正面管教教育理念和双向教养育儿理论，从养育、学习和育己三方面讲述了一位二孩妈妈的九年育儿历程。如何养育自信独立的孩子，怎样陪伴孩子学习，以及如何育儿先育己，让自己成为学习型、成长型父母，本书提供了丰富的故事案例和操作方法。
童钎
两个女儿的妈妈，注册正面管教家长讲师，国际护肤品牌主理人。
从中国到新加坡再到加拿大，生活经历丰富。事业上有广阔天地，生活里有闲情逸致。喜欢写作、旅行、画画、阅读、音乐，喜欢孩子，喜欢爱情，喜欢一切与美好有关的东西。
与两个女儿一同成长，像闺蜜，又像师友。女儿们不指望把她打造成一百分妈妈，却很乐意看见她成为一个快乐的人。她不着急把女儿们培养成优秀的人，但在意女儿们的内心有没有开出一朵向阳的花。
写在前面 谈谈我的育儿观/ 001
壹 爱的养育艺术/ 009
情绪管理有办法
孩子发脾气怎么办| 试试正面管教里的这些工具 / 010
孩子被误解怎么办| 偷东西事件，我们一同面对 / 018
孩子间有矛盾如何化解| 校园里的人际交往 / 030
生活习惯养成记
如何把零食欲交给孩子自己管理| 肉肉与巧克力的战争 / 037
令人头疼的吃饭问题| 放心吧！孩子知道自己需要多少食物 / 042
不爱打招呼的孩子| 女儿，我们等你慢慢长大 / 049
创建内心的归属感
与孩子谈死亡| 小仓鼠Lucy 之死/ 053
孩子需要仪式感吗| 仪式感，是人生最好的养分之一 / 061
带孩子旅行的意义| 一场最美的遇见 / 065
重中之重的安全教育
当孩子面对恐惧时| 武术老师说“安全第一”/ 073
儿童性教育怎么启蒙| 学校的性教育课，教会我与孩子谈“性” / 078
对校园霸凌零容忍| 面对校园霸凌，父母应该怎么做 / 084
我家的财商训练课
如何培养孩子的财商| 父亲教会我理性看待赚钱/ 095
教孩子正确认识钱| 钱是什么，钱怎么来/ 097
零花钱里的大学问| 孩子的零花钱怎么给，怎么花/ 100
二孩家庭的酸甜苦辣
二宝到来| 我们这样为两个孩子搭建情感联结 / 107
两娃家庭里的公平| 父母的爱不是蛋糕，一切两半/ 117
当两个孩子发生冲突| 我可不想当裁判 / 123
贰 学习是一场马拉松/ 129
关于学习方法
学习的奥秘| 北大学霸爸爸的学习方法 / 130
如何帮孩子树立学习信心| 趣味十足的游戏让肉肉爱上数学 / 138
如何制订合适的学习目标| 我为女儿创建的全新语文学习模式/ 142
关于阅读
怎样让孩子爱上阅读| 带孩子走进阅读的世界/ 151
怎样给孩子挑书| 我为孩子选书的四个原则 / 161
如何提升阅读质量| 与阅读有关的两个“不” / 167
叁 育己才能育儿/ 171
做这样的父母
成为孩子的榜样| 教育无他，爱与榜样而已 / 172
不拿孩子做比较| 父母的比较，是唤醒孩子自卑的喇叭/ 175
放下焦虑| 人生总归是孩子自己的/ 182
婚姻里的我和你
婚姻里的磨合| 藏在厨房里的婚姻 / 185
家庭关系位序法则| 夫妻关系是一切关系之首/ 192
如何改变对方| 爱，让人心甘情愿转变/ 197
当育儿观念有分歧时| 我说行，他说不行/ 202
是妈妈更是自己
产后第一年| 和产后抑郁症说“不”/ 207
我是全职妈妈| 一场与自己和解的自我救赎/ 215
我是职场妈妈| 家庭和职场, 没有完美的平衡/ 223
把爱传递给自己| 爱自己，才能爱他人 / 228
后记一/ 233
后记二/ 237
序言 一些双向奔赴的“魔术时刻”
邹 鹏
作为幼教老师，我们每个人都在日常教学中苦苦寻找每个孩子、每个学习发展阶段的“魔术时刻”——那些孩子们在日积月累地（自主）学习、琢磨、思考、试错、探索后突然发生的顿悟时刻。而经过长时间的观察，终于捕捉到了这个时刻的我们，就像是发现了浮力定律从浴缸里冲出去高呼“Eureka（我发现啦）！”的阿基米德。孩子发展长线上的点点高光，也成了我们日常教学中的惊奇和欣喜。
初在新西兰接受幼儿教育培训的时候，往往第一节课就会学到三个R：Respect (尊重)、Relationship（关系）和 Reciprocal（互惠）。其中Reciprocal常被翻译成“互惠”。当我和国内的老师介绍这个概念的时候，总觉得这个翻译有些别扭，不能把那种孩子和老师（父母）互相关爱、以己度人的动态准确传达出来。直到我读了童钎的这本《我们双向奔赴的亲子时光》。对！Reciprocal不就是双向奔赴的意思嘛！她在书中记录的那些亲子互动时刻，每一个都让人为之动容。因为那些困境有很强的普遍性，我们每个父母可能都经历过，或者将会经历类似的问题。但它们又是如此独特—作为父母对自己孩子独特的理解和观察，那份对孩子的专注和在为人父母这个课题上的积累，都演变成了书中那些双向奔赴的“魔术时刻”，既记录了孩子的成长，也记录了父母的成长。
在我们这一代的成长环境中，有很多非黑即白的概念，比如撒谎一定是坏事。也有一些禁忌是父母永远逃避与我们讨论的，比如死亡、性。还有一些，是说出来大家好像都不太会解的难题，比如霸凌、抑郁。即使在接受过系统的教育学培训，并且从事与幼儿相关的工作多年以后，我仍然觉得这些话题是非常让人犯难的。而童钎的这本书，给我们提供了非常难能可贵的范本，她用生活中真实发生的事件，揭示父母有可能会走进的一些误区，亲身帮我们试错。她也用自己的经历告诉我们，犯错难免，无须过度焦虑，重要的是反思、学习，和孩子一起解决这些成长道路上的难题。她有一个干货满满的宝藏工具箱，叫作“正面管教”。在这个工具箱里，她总能找到发现关键解局线索的放大镜，带领我们一起用不同的视角看到育儿困境背后的教育契机，再就具体问题用正面管教工具各个突破。
正面管教的历史可以追溯到1920年，阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯在美国首创家长教育，对传统的打压式教育提出质疑。这便是正面管教推广的雏形，但我们如今大多数人所熟知的正面管教体系则是由教育家简·尼尔森于1981年创建并发扬壮大的。在至今四十余年的时间里，这种管教方式可以说是风靡整个西方世界，发展出了很多不同的学派及机构。在每一个关注教育的西方家长的管教方法当中，你几乎都可以看到一些正面管教的“工具”。那“正面管教”到底有用吗？答案是肯定的。不仅是从我们工作生活中所观察到其对亲子关系的促进，最近更是有一项大型研究，通过分析近4000份相关的教育研究资料得出结论——“非暴力家教”相对其他强制性管教方式能够显著提高孩子的学校参与度、学习成绩、交流能力，改善他们的社会关系，提升自我约束力、自理能力等，并且降低抑郁症、自杀、滥用药物、不安全性行为、行为失调、暴力和犯罪发生的比例。需要注意的是，“正面管教”，或者说是“非暴力家教”，并不代表不管，或者对于负面的行为视而不见。相反，这些体系有非常详尽的指导，教我们用实测有效的方式去解决具体问题，以更强调合作、激发自主性的方式去管。整个体系有非常多的正面管教工具，包括但不限于如何温暖而开诚布公地交流、高效高质量的陪伴时间、大量有效的表扬、建立规则、少量谨慎地忽略问题行为、更少量谨慎地惩罚等等。这些方式方法，在没有具体指导、深入了解儿童发展、认真观察具体儿童阶段性表现的情况下，也容易被误用，特别在儿童发展的各个敏感期，难免踏入高频矛盾的亲子关系黑洞。
我们很幸运，童钎在这本书里，不仅详细介绍了很多正面管教工具的具体使用方法及其背后的意义，更是将其融会贯通到我们常遇到的一些管教困境当中。书中关于孩子被误解偷东西这一章，让我久久难忘。她面对女儿被指控偷东西的那种慌张无措的第一反应，很能让人共情。没有被老师告过状的家长应该是家长中的少数派吧。那种随之而来的羞愧与焦虑，我想很多被告知孩子负面行为的家长，也都经历过。童钎很诚实地给我们看到，她也走入过误区，她也无意识地伤害过孩子敏感的心灵。但是她没有停留在那里，当她从下意识的审判和责罚返回到理性的时候，正面管教工具箱让她找回了温和而开诚布公地交流这个工具，解开了误会，更深地走入了孩子的心里，增强了彼此的信任。在这个无比犯难的时刻，她却找到了促进亲子关系的魔法。
希望我们每个读者，都能从她的魔法时刻，带走一些温和而坚定的亲子共建魔法金粉，抓住一些她所提供的工具，找到我们自己的双向奔赴的亲子魔术时刻。
（邹鹏，新西兰华人幼教学会联合创始人，新西兰一线幼教专家，拥有十余年国内外教学经验，从幼教、国际小学、初中、特殊教育到教师培训，都有深入涉足。）
自 序
我是一位“80后”二胎妈妈，也是一名正面管教家长讲师。
记得刚成为新手妈妈的那两年，我一路找寻儿童教养类的书籍来读，希望从别人的育儿心得中，获得生命的反思与养育的哲学。在这其中，我看到以爱为名的育儿方法有时如此相近，有时又大不相同。我才懂得育儿是没有标准答案的，是极其个性化的事情。偶然的机会，我看到一本名叫《正面管教》的书，书里提到的“和善而坚定”的教养方式触发了我的共鸣。之后，我参加了正面管教的线下家长课堂，受益良多。结束课程后的几个月里，我的家庭生活发生了很多变化。我领悟到一种从未有过的平和，像是找到了一把钥匙，打开了我与家人之间的心门。从那时起，我把正面管教放入了我的生命地图，我成了一名正面管教育儿理念的践行者。
这些年，不论身处中国，还是居于北美，我坚持身体力行地养育两个女儿。在面对两个孩子的各种状况时，我总是先往内探索，看看自己在意的、愤怒的、失落的、恐惧的、羡慕的，然后回头望一望自己童年的种种经历，借此去了解自己，再结合正面管教的理念，找出最适合我与孩子的教养方式。很意外地发现，当我把育儿中的辛苦付出转变成内在对自己的关照，我竟无比享受成为母亲的快乐。我的孩子们也由此成为越来越快乐的孩子。基于那些经历，我用自己九年的育儿时光，构架起了这本书。写这本书的时候，我的大女儿肉肉九岁，小女儿童童三岁。书里讲了很多与我们有关的故事：从中国到北美，我们在家庭生活相处中起的冲突，在不同社会文化背景下的心灵成长，在学习中获得的特别方法，在陪伴孩子成长路上践行正面管教的点点滴滴……
我的读者会看到，与大多数父母一样，我不是儿童教育领域的佼佼者，但这并不妨碍我教养出来的孩子内心阳光笃定，还有穿越困境的韧性。我的读者还会看到，虽然我是正面管教家长讲师，在育儿的过程中依然会发脾气，会困惑，会犯错，会焦头烂额，也会自省自察，因爱成长。我展示了一条与众人相似的养育之路，它时而崎岖，时而平坦，时而曲折，时而广阔。我陪着孩子们一直往前走，我逐渐学会了倾听、支撑、沟通、包容和理解。我懂得了养育的意义，是让孩子长成他自己的样子，父母也经由育儿来修剪自己生命的枝叶，直至圆满自我的人生。
感谢给予我支持与帮助的家人和朋友，感谢在异国他乡遇见的优秀有爱的老师们，感谢为我提供宝贵机会的湖南少年儿童出版社，感谢所有为这本书付出心血的人们，感谢正在读这本书的你。 正因为有你们在，我才有勇气呈现这本书。
童 钎
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