大夏书系•怎样的教育能给人带来幸福

怎样的教育能给人带来幸福？厦大附中校长姚跃林说道：“做幸福的平凡人！”“做幸福的平凡人”绝非教唆学生抛弃理想放弃奋斗甘于平庸，实际上是一种缓解生存紧张之术。本书围绕“做幸福的平凡人”，延伸出“哲学之思：做一个幸福的平凡人”“生命之旅：希望你幸福快乐”“教育之行：幸福有时来得也很容易”三个主题，从哲学、生命与教育三个层面阐述了怎样的教育能给人带来幸福。在姚跃林的笔下，“做幸福的平凡人”这一理念不是抽象、空洞的，而是有价值、有生命力的，它由一群人和一个个故事组成。如果没有故事，没有人和事，这一理念就是空谈。当所有的故事都指向“做幸福的平凡人”这一主题时，这就是所谓的理论与实践相结合，有价值的理念才会真正生成。

姚跃林，厦门大学附属实验中学校长，中学语文教师。著有《让教育稍稍有点诗意》《教育无非服务》《让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录》《安静做真实的教育》《让教育带着温度落地》等。

上编　　哲学之思：做一个幸福的平凡人
做一个幸福的平凡人　　003
幸福是稀有的吗　　007
无望其速成，无诱于势利　　009
幸福的港湾需要用心经营　　012
幸福似乎有点微妙　　015
人不可太过爱惜自己的毛羽　　018
既有庄子，就不应有《庄子》　　022
学习可以是快乐的吗　　026
困境彰显人的潜能　　030
文章憎命达　　033
用人生的灿烂来做生命的礼赞　　037
怎样的教育能给人带来幸福　　041
以奋斗成就幸福的平凡人　　045
做个坦然面对生活的“有缺点的人”　　051
再谈做幸福的平凡人　　055

中编　　教育之行：幸福有时来得也很容易
办所有学生永远喜欢的学校　　063
孔雀东南飞　　068
许多事要用一辈子去做　　072
制度之殇　　077
谁来关心中学校长　　081
只有被尊重的教育才是有效果的教育　　088
再谈学生的“现实快乐”　　093
“与长者交，大好！”　　097
读书改变了什么　　102
幸福有时来得也很容易　　106
我是你们的朋友　　109
不要考第一名　　113
专业成长也是慢慢来的事　　117
有一种幸福叫作“帮助”　　121
附中因何而美丽　　124

下编　　生命之旅：希望你幸福快乐
灾难也是生活　　131
奶奶教会我从“爱”中找到快乐　　134
故乡的色彩　　138
我思念故乡的雪　　142
回　家　　146
妈妈走了　　153
一剪梅　　159
宁静的妻　　163
紧紧握住孩子的手　　169
希望你幸福快乐　　175
读书的故事　　183
我的理想是当个快乐的技术工人　　188
我们这代人也许真的很幸运　　191
送我情如岭上云　　194
本心原是羡老庄　　197

大无望其速成，无诱于势利
约在1987年的上半年，我大妹正读高三，她从小学习成绩很优秀，但在冲刺高考的关键阶段，她被体检出肺部有钙化点，必须静养并被告知有可能不能参加高考。我感到非常懊丧，以为上帝对我们实在不公平，因为1983年高考前夕，我弟弟被查出有肺结核，不得不放弃高考而复读一年。他靠自己的毅力战胜了病魔并于1984年如愿考上大学。弟弟大学尚未毕业，大妹又得了病，家里经济非常困难，单位不同意我考研，女友又未必能分到一起，万般困难汇聚在一起，我颇有些灰心，于是写了几句很消极的话贴在书桌前的墙壁上。恰巧此时，我大学的系主任汤华泉先生路过蚌埠，几经周折找到了我。那晚他就睡在我的单身宿舍里。他看到了那些话，他又知道我曾经想做点学问，于是用韩愈的话告诉我“无望其速成，无诱于势利”，他用自己曲折的经历启迪我：明天一切都会好起来的。“无望其速成，无诱于势利”这两句话我一直记在心里，每每浮躁的时候我就要默念这两句话，内心顿时就会平静许多。
韩愈的《答李翊书》中有这样一段话：“将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。仁义之人，其言蔼如也。”显然，这是作文之道，然而何尝不是做人之道呢？青春年少时往往志向高远，恨不能一夜间成就惊天伟业。我小时候最大的愿望是当兵，穿四个口袋的衣服，指挥千军万马，然而在一次与招飞擦肩而过后视力快速下降，从此接近不了军营。那时没有高考，我们也不怎么读书，更不看好教师这个职业。我曾经发誓坚决不当教师，我父亲批评说“你能当上教师就不错了”，我还很不以为然地顶嘴道：“我还不想当呢。”没想到，竟然要做一辈子教师。而且奇怪的是，从读师范开始，我就决定做一辈子教师，从来没有三心二意。难道这就是随遇而安？
韩愈说：“生所为者与所期者，甚似而几矣。”意思是李翊所做的和所期望的，很相似并很接近了。但生活中我们所做的所获得的与所期望的往往是有距离的。有些人一辈子与命运抗争，希图改变自己的境遇，但始终不能朝自己的理想接近半步。尽管如此，生活照样要进行，因此拥有一个平和的心态非常重要。人比人气死人，怎么办？不要去比，或者不要盲目去攀比。大千世界，芸芸众生，你无法想象此时此刻别人都在干什么，不如管好自己，做此时自己最应该做的事，“养其根而俟其实，加其膏而希其光”。“养根”“加膏”是根本，“根”养好了，“膏”加足了，心中的期待也许不期而至。
我到厦大附中现在想来或许有些冒险。其实当时我已有所意识，我对太太开玩笑地说：“你要作好养我的准备。”也许出于自信：一不至于丢饭碗，二不至于被太太丢掉，于是我就来了。抛弃了安稳的生活和已有的地位开始了新的跋涉。学校还只是座山，尚无正式校名，员工只有我一人。我多么希望快点师生满园，绿树成荫，书声琅琅，笑语欢声。可是，场平不顺利，基建不顺利，体制调整不顺利，招聘招生不顺利，困难远比想象的多。然而，每当我回味那两句话时内心就充实起来：我不正在做我能做的事吗？急什么呢？
2008年的夏天，来了一批新同事，接着来了一批新同学。老师和同学们比我还急，房子什么时候才能全盖好？绿化什么时候做好？树什么时候长大？什么时候我们才能在自己的游泳池里游泳？前天有人对我说“某块砖轧坏了”“某条路轧坏了”；昨天有人对我说“某处设计不合理”；今天还有人表情很凝重地告诉我“某处应安排绿化”，其实早有规划；有同事告诉我“花大价钱买一批大树”“花大本钱‘买’一批能上清华北大的苗子”。大家都很急，恨不能一夜间建成人大附中。我常想，如果一夜能建成人大附中，肯定没我们这些人什么事。我们要做的是长久的事业。
我老家桐城中学校园内有一棵大银杏树，据说是我的先祖姚鼐手植，历经三百年沧桑而成参天大树。我想当时它也只是一棵小苗而已，否则惜抱先生无法亲自种植。买大树栽大树基本是当代中国人的发明，其他国家少有，中国古人这么做的也不多，实行者多半具有暴发户的心态。大树藏于深山，你硬要连根拔起，放在自己的园子里以作炫耀，那参天大树除了能够做你金钱收买与绑架行为的证据外，其他还能说明什么？我时常想，这么大的一个校园，能栽几千棵树，现在已经种了上千棵可称为“树”的树，也有几棵比较大的树，但没有一棵是我亲手种的。我能不能也种一棵或几棵小树，让他陪伴学校慢慢长大？育人更不能太短视，不能太势利。凡为师者都希望得天下英才而教之，然而政府不能只举办英才教育，不能只为英才办教育。换一个角度说，我们看不上“差生”，但“英才”会不会服我们？我以为，学校与学生还是应该在相互适应、教学相长的过程中共同成长。
改革开放到今天，成果有目共睹，但问题也非常多，最主要的问题是因为无所不在的短期行为导致发展的不可持续。多少年受欺凌，我们实在是穷怕了，希望立刻富起来的迫切心情可以理解，但要立足长远就要牺牲部分眼前利益，祛除浮躁心态。
执着于结果的幸福观难以给人带来幸福。让我们以平和的心态、从容的心情，一步一个脚印踏踏实实地往前走。当有一天我们自信地回眸时，我们会为自己的“独立”而自豪。