全部
标 签：
主编：程贵林（1981年4月-），女，河南信阳人，本科，硕士，副教授，工作单位是黄河科技学院，研究方向是大学生思想政治教育，心理健康教育，创新创业教育。2003年以来，一直从事高校思想政治理论课教育教学工作，曾获得河南省思想政治理论课优秀教师，河南姜静，女,硕士研究生。从事博物馆宣传教育方向工作与研究，多篇论文刊发表于学术期刊。专业水平精湛，连年参加的业务宣讲、演讲、朗诵、讲解等赛事均获特等奖、一等奖，是山东省党史人才库优秀宣教人才、青岛市理论宣讲先进个人、青岛市演讲与演唱协会理事、青岛市博物馆学会先进工作者。
第一章讲解工作概述1
第一节讲解工作的概念及重要作用1
第二节讲解工作的历史回顾3
第三节讲解工作的发展现状6
第二章讲解对象——观众12
第一节观众的类型和信息的反馈12
第二节观众的心理及特征分析18
第三章讲解员的基本要求38
第一节讲解员的常规业务技能38
第二节讲解员的政治素养41
第四章讲解的相关技巧43
第一节讲解的基本方式与方法43
第二节讲解中常用的一些技巧54
第三节以多类型观众为基础的讲解58
第四节以多类型博物馆为基础的讲解64
第五章讲解艺术与风格69
第一节讲解的吐字发声与基本功69
第二节讲解的情感把握与内容表达78
第三节讲解风格与参赛讲解86
第六章讲解词的文体特征与撰写要点97
第一节讲解词的文体与特征97
第二节讲解词编写步骤与书写形式102
第三节参赛讲解词的特点与编写要点105
第七章讲解员队伍建设及志愿者管理116
第一节讲解员队伍的建设与管理116
第二节讲解员的招聘与培养125
第三节志愿者讲解员的现状及管理133
第四节志愿者的招募与培训144
第八章讲解接待礼仪与接待场所147
第一节讲解接待礼仪147
第二节接待礼节与仪式154
第三节讲解接待场所160
第九章宣教活动及理念创新165
第一节博物馆社会教育活动与青少年健康发展165
第二节博物馆宣教工作的创新182
第三节城市博物馆的发展理念及创新187
结语201
参考文献202
讲解是知识和语言的高度综合，是专业性、知识性和艺术性很强的工作。作为一种语言表达方式，通过语言文字对讲解的内容进行基本的表达和完善，辅以语言文学的美感，是一种重要的艺术表现形式。
讲解工作通常是讲解员与观众之间的一种思维表达媒介，形成了以相互交流为核心的传播形式，也是一种专业的表现手段。在讲解工作的开展过程中讲解员与观众双方是面对面的交流，以较全面的资源和信息展示出被介绍对象的基本内涵。
二、讲解的重要作用
（一）引导作用
讲解是对观众进行引导的过程。特定的地点设定和路线选择，能够为观众带来更好的参观体验，能够有效节约观众的参观时间。讲解员对观众提出的问题可以随时进行解答，起到了重要的引导作用。
（二）认知作用
讲解员在讲解之前需要对展品进行全方位研究，据此来完成讲解词的编写。通过讲解工作的开展，能够帮助观众更加全面地了解展品的情况，提升其对展品的鉴赏能力，帮助他们掌握相关知识。
（三）传播和交流作用
博物馆的重要作用在于对观众进行特殊教育，促进他们对展品相关知识的了解，增进各国文化的传播与交流。
（四）改善博物馆氛围作用
博物馆一般是一个较为封闭的空间结构，加上展品大都为静置物品，容易使观众感到枯燥单调。对博物馆内的展品进行形象化的介绍，可以改变博物馆内部的枯燥环境，减少观众的疲倦感，增强观众的体验感，改善博物馆氛围。
（五）提升审美作用
第一，讲解内容具有提升观众审美的作用。众所周知，文物藏品本身就具有独特的价值和知识体系，不仅能够通过外在的形状和色彩体现独特的美感，而且能够通过其具备的背景使人们对其进行深刻的了解和分析。博物馆本身具有教育的思想根基，能够在对文物进行讲解的同时帮助观众提升审美和实现思想上的享受。精美的藏品既能够提升观众的审美能力，而且能够有效地净化其心灵。观众根据讲解员的引导发现藏品具备的多方面、更深层次美感，引起共鸣。
第二，讲解员自身具有的美感。讲解员通过自己的语言特色和文学素养提升自身的讲解水平，并且结合良好的待客态度和礼仪提升观众的参观体验，实现其心灵上的美感感知和体验。
第三，讲解词的语言之美。讲解词需要大量的资料作为支撑，以提炼出更加深刻的内涵和丰富的语言表达形式。讲解词通常采用恰当的语言表达形式和文学理念以提升对美的追求。此外，讲解词还可以有效地结合古典文学，如文言文、典故和诗词等，让观众感受语言的魅力，实现对观众的渗透教育作用。
讲解词文字本身具有非常深刻的含义，体现了藏品具有的文化底蕴和引导作用，观众通过对讲解词的领悟感受藏品的深刻内涵，体味其具备的魅力和真实的美感。讲解词在长期的发展过程中逐渐获得完善，需要结合博物馆自身的特点进行选择，以更好地实现对藏品的展示和介绍，充分发挥其在博物馆教育中的关键作用。
第二节讲解工作的历史回顾
页 数：203
开 本：16开
正文语种：中文
您现在的位置：
