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名师谈教学-理念篇


名师谈教学-理念篇

作  者:北京市教育委员会组织编写,李有增,谢新水

出 版 社:人民出版社

出版时间:2014年02月

定  价:38.00

I S B N :9787010123301

所属分类: 教育学习  >  教育学    

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TOP内容简介

  《高校名师与教师职业发展丛书(第1辑):名师谈教学(理念篇)》是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。该丛书通过“教学名师奖”获得者在教学理念和实践中的探索,展示他们在探索教育教学规律,运用现代教育教学思想带领教学内容、方法和手段,改革、创新课程、教材和教学模式,创建合理教学梯队等方面的突出成就;包括对“传道受业解惑”准则的认识讨论,用先进文化带领课堂表达和教材编写,坚持从问题出发的教学理念、培养学生的探索精神,领略大学精神、创新学习文化等内容。他们的教学实践表明,高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力,是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断探索适合大学生成长成才的教学规律,才能培养具有创新意识和掌握扎实专业技能的创新人才。本书收录的文章侧重于高校教育教学理念方面的内容。

TOP目录

教师“传道授业解惑”准则认识讨论
与时俱进改革课程编写新教材
先进文化引领课堂表达和教材编写
从严施教精心育才厉行人民教师使命
发展心理学精品课程建设的理论与实践
成就工程技术人才应从工程实践开始
大学教授的教学责任与义务
坚持高的学术水平坚持因材施教
坚持从问题出发的教学理念努力培养学生的探索精神
基础课也要强调创新教育
增强教师教育教学研究能力的思考与实践
立德树人培养德智体美全面发展的合格人才
教书育人循循善诱
静心教书潜心育人
领略大学精神创新学习文化——做21世纪的文化人
积极互动引导学生成长
点燃学生心头的火炬——谈教师的责任
高校教育改革的探索和反思
高职教育“理实一体化”教学模式探析
高校教师如何进行教学资源建设

TOP书摘

三、“传道授业解惑”准则的理解认识
  (一)中华文化关于为师之道的有关论述
  中华文化除了对个人在伦理道德、思维方法方面有很高的要求外,对各个行业职业道德和规范都有很高要求,这样的“要求”在今日世界仍有重要意义。中华文化对教师的行为职业规范有很全面很高的要求,更精彩处是贯通中华伦理道德思辨思想,落实在弘扬优秀中华文化人才辈出上。如孔子曰:“三人行必有我师焉。”(《论语·述而》)韩愈有:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”(《韩昌黎集·师说》)“以身教者从,以言教者讼。”(《后汉书》卷四十一,《第五钟离宋寒列传》)“善为师者,既美其道,又慎其行。”(汉·董仲舒:《春秋繁露,玉杯第二》)“虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。”
  ……

TOP 其它信息

页  数:278

开  本:16开

正文语种:中文

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