京杭运河诗文赏析

《京杭运河诗文赏析》是配合“京杭运河诗文讲读”线上课程而撰写的新形态教材。该课程由浙江师范大学邱江宁、孟国栋两位学者首次开发。课程自2017年上线以来，深受广大学子的喜爱，在2019年登上“学习强国”APP平台。就文稿而言，作者努力将中华文明发展源流的梳理，落地于运河物质文化遗产教育和传统诗文赏析，涵盖了运河各渠道的凿通地点和时间、相关人物、规模大小、开凿目的以及对当时和现令的凿通意义等一系列相关内容，全方位地为学习者展示每段运河背后耐人寻味的故事，并挑选历来文人有关运河的抒情、评价、怀古之作，在了解了每段运河的历史地理背景的基础之上，站在诗人的视角回溯过往，感受诗人当下的心境，加深对诗文的理解。每一篇赏析文章精彩生动、文情并茂，堪称雅俗共赏，具有很强烈的当代关怀意识。就教材的新形态而言，该教材与线上课程相互关联，读者可以扫描书中附录的课程二维码同时进行教材学习、视频观看和拓展学习。

邱江宁，1973年，江西省南城县人。2004年毕业于复旦大学中国古代文学研究中心古代文学专业，获文学博士学位。现任浙江师范大学人文学院教授、古代文学硕士生导师。主要从事古代文学研究与教学工作。在《文学评论》、《文艺研究》、《文学遗产》、《新华文摘》、《学术月刊》等权威刊物上发表论文70余篇，出版《奎章阁文人群体与元代中期文学研究》、《元代奎章阁学士院与元代文坛》、《中国学术编年·元代卷》、《明清江南消费文化与文体演变研究》等专著8部，成果获第四届、第五届“浙江省社科联优秀成果奖”一等奖、第五届“浙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖”三等奖、第五届“浙江省社科联青年社会科学优秀成果奖”三等奖等。独立完成国家社会科学基金后期资助课题两项、教育部课题一项、博士后基金项目两项以及浙江省规划课题多项。

第一篇 春秋时期的运河·吴国·邗沟
——以秦观《邗沟》为例
第二篇 先秦时期的运河·魏国·鸿沟
——以王士稹《荥泽渡河》为例
第三篇 秦朝运河·灵渠
——以刘克庄《铧觜》、吕本中《兴安灵渠》为例
第四篇 西汉时期的运河·茱萸湾
——以刘长卿《送子婿崔真甫李穆往扬州》为例 一
第五篇 西汉时期的运河·运盐河
——以刘岩《观柳林水田》为例
第六篇 东汉时期的运河·汴渠
——以韩元吉《行汴渠中》为例
第七篇 东汉时期的运河·京口
——以辛弃疾《京口北固亭怀古》为例 ………….一
第八篇 三国时期的运河·曹操·睢阳渠
——以曹操《观沧海》为例
第九篇 三国时期的运河·孙权·破冈渎
——以颜真卿《送刘太冲序》为例
第十篇 西晋时期的运河·两沙运河
——以袁中道《由草市至汉口小河舟中杂咏》为例
第十一篇 东晋时期的运河·瓜洲
——以白居易《长相思·汴水流》、王安石
《泊船瓜洲》为例
第十二篇 隋朝大运河·通济渠
——以李商隐《隋宫》为例
第十三篇 隋朝大运河·江南运河
——以李敬芳《汴河直进船》为例
第十四篇 隋朝大运河·扬州·平山堂
——以欧阳修《朝中措·平山堂》为例
第十五篇 隋朝大运河·金陵渡
——以张祜《金陵渡》为例
第十六篇 唐朝运河·汴河
——以许棠《汴河十二韵》为例
第十七篇 唐朝运河·汴河
——以崔颢《晚入汴水》为例
第十八篇 京杭运河·扬州
——以杜牧《扬州》为例
第十九篇 京杭运河·杭州
——以汪元量《满江红·和王昭仪韵》为例
第二十篇 宋朝运河
——以黄庶《汴河》为例
第二十一篇 宋朝运河
——以欧阳修《自河北贬滁州初入
汴河闻雁》为例
第二十二篇 宋朝运河
——以苏辙《高邮别秦观三首》为例
第二十三篇 宋朝运河
——以柳永《雨霖铃》为例
第二十四篇 元朝运河·大都·海子
——以李材《海子上即事》为例
第二十五篇 元朝运河·通州
——以宋襞《通州晚晴即事》为例
第二十六篇 元朝运河·通惠河
——以富察敦崇《燕京岁时记》为例
第二十七篇 元朝运河·外国人眼中的运河
——以“马可波罗行纪”为例
第二十八篇 明代运河·外国人眼中的运河
——以[日本]策彦周良《初渡集》为例
第二十九篇 明代运河·外国人眼中的运河
——以[朝鲜]崔溥《漂海录》为例
第三十篇 明代运河·外国人眼中的运河
——以[意大利]《利玛窦中国札记》为例
第三十一篇 清代运河·外国人眼中的运河
——以[荷兰]约翰·尼霍夫《荷使初访
中国记》为例
第三十二篇 清代运河·外国人眼人中的运河
——以[英国]斯当东《英使谒见乾隆
纪实》为例