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放下孩子:犹太人教子之谜(儿童期)


放下孩子:犹太人教子之谜(儿童期)

作  者:(英)温迪·莫戈尔

译  者:聂传炎

出 版 社:上海社会科学院出版社

出版时间:2021年02月

定  价:42.80

I S B N :9787552033601

所属分类: 家庭教育  >  家教方法    

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书评书荐

TOP内容简介

犹太传统智慧与现代心理学完美融合,

培养勇于追求卓越的孩子。

温迪·莫戈尔博士既是一位资深临床心理学家、育儿专家,也是一位充满智慧的犹太母亲。在超过30年的诊疗生涯中,她积累了丰富的育儿案例,同时从犹太传统经验中汲取养分,发掘出一套有效解决儿童心理和精神问题的实用法则。

本书将现代心理学与犹太传统智慧相融合,从八个方面剖析了犹太家庭的教育理念:接纳、尊敬、人格、感恩、家务、饮食、自律以及时间管理。作者认为,“当下的育儿趋势是为孩子建造温床、避开风雨”,而家长对孩子真正的保护,应该是“教孩子学会游泳”。通过借鉴犹太传统的育儿智慧,本书将当代父母从过度保护孩子、对未来充满恐惧的育儿焦虑中解放出来,帮助父母建立适度权威,培养有责任感、自信心、能自主解决问题的优秀孩子。

 

TOP作者简介

温迪·莫戈尔(Wendy Mogel, Ph.D.)

美国临床心理学家、育儿专家、《纽约时报》畅销书作者和国际演说家,从事亲子教育工作长达35年。莫戈尔博士毕业于米德尔伯里学院(Middlebury College),曾在美国国家独立协会、美国露营协会和美国圣公会学校协会的年度会议上担任主讲嘉宾。目前,她是美国《父母》杂志科学顾问委员会成员。她的育儿畅销书《放下孩子》被翻译成多种语言,《牵手孩子》和《好父母的说话之道》也受到读者广泛好评。

 

TOP目录

中文版推荐序 每个孩子都独一无二 ⅰ

致谢 ⅴ

作者备注 ⅷ

第1章 寻找新的育儿理念

失去信念 5

现代母亲的悲哀 6

决定性的一次邀请 8

循序渐进了解犹太育儿观 12

《摩西五经》之道 16

痛苦的父母和焦虑的孩子 18

犹太教的原则:适度、庆祝、圣洁 20

养育孩子的实践 22

找到属于自己的育儿方式 23

第2章 接纳之福:发现孩子的独特之处

接受不完美的儿女 30

男孩和女孩:平等却不同 35

矫正观念:每个孩子都是独一无二的 39

承认孩子“足够好了” 45

不要强迫自己成为超级父母 47

配合孩子的老师 48

热爱孩子真实的样子 50

第3章 尊敬之福:以身作则赢得孩子的尊重

理当尊敬长者 56

但我们并不值得尊重! 59

因为我是妈妈:确立威信 63

我们的规则是什么? 66

纠正言辞和语气 67

言简意赅 70

教导孩子尊重你的隐私 73

家庭餐桌上要有固定的座位 75

也应尊重继父母 76

教导孩子尊敬外人 77

最难的诫命 81

第4章 独立人格:不可过分呵护孩子

养育坚强的孩子 85

学会对孩子放手 87

克服恐惧,教孩子勇敢 88

消除烦恼的“20 分钟规则” 90

区分合理担忧与过度保护 93

向社区里的贤者学习 100

强大人格的五大关键 101

培养孩子独立 108

渴望之福:教会孩子懂得感恩

孩子内心的“恶的冲动”正常吗? 111

重在指导,而非共识 113

对待孩子要循循善诱 117

培养感恩的态度 120

学会觉察已有的福气 122

奉献也是表达感恩的方式 124

渴望同样是一种福气 126

第6章 工作之福:明白家务活的神圣价值

实践出真知 130

在小事上尽心尽力 132

确信做家务对孩子的成长有益 133

不想让孩子干家务活的原因 135

克服矛盾心理 137

让家务活变得有意义 139

学会选派家务活 140

不要低估你的孩子 142

安排任务时要放权 143

懂得激励孩子 144

停止唠叨,坚决实施 147

分配家务活的行动计划 149

我的家庭是怎样安排家务活的 153

第7章 食物之福:建立餐桌上的饮食法则

两代人的饮食观 159

食物的力量 160

理应享用食物 163

适度、庆祝和圣洁原则在饮食上的运用 164

孩子们喜爱的食物 166

用餐前先树立好榜样 167

就餐时你能做出的改变 169

运用犹太传统克服普遍的就餐冲突 173

洁食:犹太教的饮食法则 181

日常的奇迹 182

第8章 自律之福:引导孩子的“恶的冲动”

孩子身上常见的毛病 188

将孩子最糟糕的行为视为最大的优势 194

清除绊脚石 196

表达方式很重要 199

善于引导“恶的冲动” 200

正确的谴责:表达不满时不能羞辱孩子 203

对忤逆行为的惩罚:温和的责备还远远不够! 207

知错就改,善莫大焉 209

终生审视自己的性格 210

第9章 时间之福:重视当下的价值

安息日:每周休息日的神秘力量 216

美好的家宴时光 220

父母须知:家庭不是办公室 222

太多的应酬,太少的家庭时间 224

忙碌是逃避绝望的借口 226

家庭作业:时间强盗 227

减少家庭作业量 229

节省时间:管理时间的日常方法 232

放慢童年节奏,别揠苗助长 236

夫妻关系高于亲子关系 238

不要贻误时机 240

第10章 父母是孩子的启蒙老师

行动起来,你才能理解 246

上帝和科学:孩子的视角 247

时刻怀有感恩之心 249

行善是应当的 251

家教必不可少 252

教育的薪火代代相传 253

附录 父母能够真正为孩子做些什么?

——温迪·莫戈尔博士采访录 257


TOP书摘

第4章?独立人格:不可过分呵护孩子

 

……

养育坚强的孩子

 

《塔木德》用一句话总结出犹太人的育儿观:“父亲有义务教导孩子学会游泳。”犹太智慧认为,孩子并不属于我们。他们既是上帝借给我们的贷款,也是他给予我们的礼物,但这份礼物有附加条件。我们的任务是培养孩子不再依赖我们,孩子的任务是找到自己的人生道路。如果在家庭的巢穴中过分呵护孩子,他们就会变得软弱怯懦,或者因为太舒适而不愿离开我们。

二十年来,我看到许多善良而乐于奉献的家长们越来越深地介入子女的生活。无论他们有多忙,孩子的问题始终占据首位。可是,他们并没有好好陪伴孩子,而是忙着烦恼和解决问题。这类父母是我经常遇到的咨询对象,要求管家陪同孩子睡觉只是其中一个很极端但也是自然而然的例子。小凯拉负担过重,只有她上舞蹈课时,妈妈才会抽空去图书馆搜集资料,完成关于霍皮族印第安人的社会研究。扎克的爸爸为扎克雇用了私人篮球教练,这样,在课余时间和男孩们打球时,扎克会觉得更安心。这些父母都不肯让孩子独自面对难关,也不允许他们的孩子未经父母检查就上交家庭作业。

我不反对父母帮助孩子完成家庭作业和培养其运动技能,但这些父母的所作所为已经远远超过了其本分。他们试图为孩子接种疫苗,以预防人生的痛苦。希伯来语中有句话这样说道:育儿过程中处处充满艰辛。这不单指抚养孩子时父母会经历的情感煎熬,也指期间孩子所遭受的苦难。不经历这些苦难,孩子就无法成长,无法学会“游泳”。但家长所有的关爱和呵护在传达一个信息:孩子没有必要学会如何自己应对风浪。

得知达斯汀的老师不允许他参与学校活动,只因他英语成绩刚刚达到及格线,他的母亲要求和校长谈谈。老师告诉达斯汀:“只是成绩刚刚及格而已,我不明白她为什么要小题大做。”但就因为这样,母亲让孩子产生了虚幻的外界印象。而将来,达斯汀的大学教授、同事和雇主并不会优待他。艾莉因为没有接到咪咪生日聚会的邀请函而觉得很受伤,她的父亲便主动打电话给咪咪母亲试图了解原因,这就等于在教育艾莉:错过派对简直堪称灾难,需要采取特别的干预措施。我们在养育孩子时,就仿佛自己是游轮船长,必须顺利地将他们送到目的地(成人阶段),不让他们感受到丝毫的波澜起伏。但这其实是在剥夺孩子的权利。波澜起伏原本就是上帝的旨意。

“mitzrayim”一词在希伯来语中是“埃及”的意思,指“困境”“逼仄之地”或“障碍”。在埃及法老的统治下,大多数希伯来奴隶都不敢想象他们能够成功地获得自由。《出埃及记》的注经者告诉我们,只有20%的人跟随摩西,其他人则出于对未知的恐惧而留在埃及。在养育子女的过程中,外界会让孩子们面临许多“困境”和“逼仄之地”。我们希望他们有信心渡过难关,然后离开家庭这个熟悉的避风港。如果过度呵护子女,我们的恐惧就会束缚他们。但如果我们给予他们自由,让他们在战胜困难的过程中变得强大起来,他们就能够和那20%的勇敢者同行了。


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