当代家庭建设与家庭教育理论丛书 家庭教育学

作为与学校教育、社会教育并列的三种教育体系之一，家庭教育是基础的教育。人的行为习惯、个性特点、世界观、人生观等都在家庭中初步形成。在经济全球化、社会信息化、世界多极化、文化多样化的时代，家庭教育以育人的基础性、终身性、不可替代性彰显其不可忽视的价值。应加强家庭教育理论研究，构建中国特色家庭教育理论体系，推动家庭教育学科建设，培育家庭教育指导专业人才，推动家庭教育研究从理论走向实践！
　　《当代家庭建设与家庭教育理论丛书 家庭教育学》编者以严谨的治学态度、科学的探索精神，对家庭教育学这一当前倍受关注的学科进行了详尽而专业的论述。全书以本土化人格发展理论为主要理论基础，不仅对家庭教育学的基本问题进行了阐述，更有对个体毕生的家庭教育以及不同年龄阶段家长自我教育的独到思考。该书适用于家庭教育研究者、大学生、家庭教育指导专业人员学习参考。同时，想深入学习家庭教育理论知识的广大家长、中小学和幼儿园教师、社会工作者等，亦可从书中受益良多！

单志艳，中国教育科学研究院研究员。北京师范大学心理学院博士，中国中医科学院博士后，北京师范大学儿童发展与家庭教育研究院学术专家。世中联中医心理学专业委员会常务理事，北京市婚姻家庭建设协会理事。主要从事家庭教育、发展与教育心理学等方面的研究。主持《家庭教育指导服务规范》研究，此成果填补了国内家庭教育指导服务标准研究的空白。获2018年中国关工委颁发的中国家长教育“金推手奖”个人奖。主持全国教育规划办、北京教育规划办、部委级等近20个项目和课题。在《教育研究》、《中国教育学刊》《教育学术月刊》和《心理科学》等期刊发表论文40多篇。著有《发展教育学》、《学生学习问题与教育方案》、《如何进行教育评价》等等。论文《建设家校学习共同体构建家校合作新形态》入选2020年“学习强国”APP，并被国家开放大学等公众号平台转发。

第一章 家庭教育学概述
一、学科性质
二、研究对象
三、基本概念
四、研究任务
五、研究范围
六、研究内容

第二章 中国家庭教育的历史与发展
一、中国古代家庭教育
二、中国近代家庭教育
三、中国现当代家庭教育

第三章 家庭教育的理论基础
一、系统发展理论
二、家庭功能理论
三、家庭治疗理论

第四章 家庭教育的内容与方法
一、家庭教育的现状与问题
二、家庭教育的内容
三、家庭教育的方法

第五章 家长的自我教育
一、家长自我教育的意义
二、家长自我教育的内涵
三、家长应具备的基本素质
四、不同时代家长的自我教育
五、家长自我教育的社会支持

第六章 不同发展阶段个体的家庭教育
一、产前期的家庭保健
二、婴幼儿期儿童的家庭教育
三、学前期儿童的家庭教育
四、儿童中期的家庭教育
五、青春期少年的家庭教育
六、成年早期个体的自我教育
七、成年中期个体的自我教育
八、成年晚期个体的自我教育
九、临终期个体的自我教育

第七章 特殊家庭和人群的家庭教育
一、独生子女的家庭教育
二、二孩家庭的家庭教育
三、离异家庭的家庭教育
四、失独家庭的家庭教育

第八章 学校-家庭-社会合作育人
主要参考文献
后记