中国英语阅读教育研究院教师发展系列外研社.英语分级阅读教学指南
标 签:
《外研社·英语分级阅读教学指南》分别从宏观、中观和微观三个层面为一线
英语教师和教研员实施英语阅读教学、开展阅读教学研究提供指导。其中《英语阅
读素养与教学设计》《英语分级阅读——理念、意义与方法》和《英语阅读教学研
究方法》三册书从宏观角度,围绕英语阅读素养概念、英语分级阅读的起源、意义
、目标和途径,以及如何开展英语阅读教学研究等问题,为教师搭建理论学习、课
程设计和教学实践的平台。《英语阅读与思维培养》《读写结合的英语教学》和《
支架在英语阅读课堂教学中的应用》三册书从中观层面探讨了英语阅读教学中需要
特别关注的三个发展趋势,即如何通过阅读教学培养学生的思维能力、如何开展读
写结合的教学设计,以及如何利用支架有效地帮助学生学好语言和发展阅读素养。
最后四册书则从微观层面,聚焦四种具体的英语阅读教学实施策略,它们是《图片
环游在英语阅读教学中的应用》《图文拼接在英语阅读教学中的应用》《持续默读
在英语阅读教学中的应用》《阅读圈在英语阅读教学中的应用》。这四册书为教师
开展多种形式的阅读教学设计提供可操作的指导,每册书中都附有典型的优秀案例
作为参考。教师们既可以选择从最感兴趣的专题开始阅读,也可以按顺序逐册阅读。
《外研社·英语分级阅读教学指南(中国英语阅读教育研究院·教师发展系列)套装共10册》分别从宏观、中观和微观三个层面为一线英语教师和教研员实施英语阅读教学、开展阅读教学研究提供指导。其中《英语阅读素养与教学设计》《英语分级阅读:理念、意义与方法》和《英语阅读教学研究方法》三本书从宏观角度,围绕英语阅读素养的概念,英语分级阅读的起源、意义、目标和途径,以及如何开展英语阅读教学研究等问题,为教师搭建理论学习、课程设计和教学实践的平台。《英语阅读与思维培养》《读写结合的英语教学》和《支架在英语阅读教学中的应用》三本书从中观层面探讨了英语阅读教学中需要特别关注的三个发展趋势,即如何通过阅读教学培养学生的思维能力,如何开展读写结合的教学设计,以及如何利用支架有效地帮助学生学好语言和发展阅读素养。最后四本书则从微观层面,聚焦四种具体的英语阅读教学实施策略,它们是《图片环游在英语阅读教学中的应用》《持续默读在英语阅读教学中的应用》《拼接图文在英语阅读教学中的应用》和《阅读圈在英语阅读教学中的应用》。这四本书为教师开展多种形式的阅读教学设计提供了可操作的指导,每本书中都附有典型案例作为参考。教师既可以选择从非常感兴趣的专题开始阅读。也可以按顺序逐本阅读。
王蔷,北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师,外语教育与教师教育研究所所长。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。国家义务教育英语课程标准修订组核心成员,普通高中英语课程标准修订组组长。中国英语阅读教育研究院院长。教育部重点课题"中国中小学生英语分级阅读体系标准研制"课题主持人。
《英语阅读素养与教学设计》
《英语分级阅读——理念、意义与方法》
《英语阅读教学研究方法》
《英语阅读与思维培养》
《读写结合的英语教学》
《支架在英语阅读教学中的应用》
《图片环游在英语阅读教学中的应用》
《持续默读在英语阅读教学中的应用》
《拼接图文在英语阅读教学中的应用》
《阅读圈在英语阅读教学中的应用》
装 帧:精装
页 数:992
印 次:1
版 次:1
开 本:32开
纸 张:胶版纸
正文语种:中文