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网络与信息技术已经渗入了学校的校园、教室与课堂，丰富着教育与学习的“工具箱”；它通过人工智能，正在取代人类的某些技能与职业，重新拷问“什么知识最有价值”；而依托网络与信息技术形成的网络社会，作为一面虚拟的镜子，则通过与现实镜子的分离，导致了分人与分语以及教育的非连续性，使教育已经“学以无己”。本书描述和分析了这种现象及对教育的影响，提出了网络社会教育变革的重要任务，并相信“破镜一定能够重圆”
谢维和，清华大学教授、博士生导师，主要研究方向为教育社会学、高等教育，出版《教育活动的社会学分析》等专著多部，主持翻译《知识与控制》等译著多部，在《教育研究》《中国教育报》等发表论文多篇。
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