自然幼儿园与森林学校：探索自然主义的学习方式

　　1.本书鼓励我们欣赏周围美丽的自然风景，抛开固有观念，用所有感官倾听儿童的诉说。

　　2.本书鼓励我们让儿童沉浸在自然中，自主探索将要发生或可能发生的事情，并相信无论情况或结果如何，都是自然天成，顺理成章。

　　本书倡导提供更加连贯、灵活和丰富的自然课程，倡导儿童在独立学习以及和成人沟通、协商间达到平衡，成人倾听并鼓励儿童用自己的逻辑适应既定情境，避免把成人的智慧和经验直接灌输或强加给儿童，认为儿童是具有能力和才干且值得信赖的个体。

　　本书共19章，包括自然幼儿园的愿景、什么是自然幼儿园、如何发挥儿童强大的学习能力、家庭和社区的参与、探索风险、可持续的方法等内容，每章既包括基本理念论述，又包括精彩案例和图片的展现，内容丰富、生动，启发读者深入思考儿童、成人与自然的关系，以及可以采取的方法。

　　克莱尔·沃登（Claire Warden） 博士是苏格兰第一所自然幼儿园与森林学校的创始人，澳大利亚西悉尼大学学前教育博士。她引领当今的户外活动及自然教育，是自然教育研究的培训专家， Mindstretchers机构以及国际自然教育协会（International Association of Nature Pedagogy）的创始人。

第一章 创设愿景 1

第二章 何谓自然幼儿园？ 10

第三章 发挥强大学习力 17

第四章 享受彼此陪伴 28

第五章 家庭、社区和伙伴的情感纽带 37

第六章 归属感 47

第七章 信任和民主 56

第八章 尊重儿童的意见 63

第九章 与自然和谐相处 70

第十章 顺应自然的作息 79

第十一章 旅行与交通 86

第十二章 野外体验 95

第十三章 游戏能供性 102

第十四章 探索内在联系 109

第十五章 探险 119

第十六章 感受黑暗 126

第十七章 自然而然的创造力 133

第十八章 完全的“自然环境” 140

第十九章 自然教育方法的可持续性 149