马克思主义哲学前沿问题

　　“马克思主义哲学前沿问题研究”是中央党校马克思主义哲学博士研究生和硕士研究生一门重要的必修课程，本课程依托马克思主义哲学学科建设获得了长足发展。根据教学的需要，中央党校哲学教研部原主任庞元正教授、原副主任董德刚教授主编了教材《马克思主义哲学前沿问题研究》。2004年该教材由中共中央党校出版社出版后，被多所大学研究生院采用，使用时间已十多年了，在校内外获得了极好的教学效果和学术声誉。
　　近年来，该课程由哲学教研部老中青三代学者共同承担，紧紧定位于“马克思主义哲学前沿问题”，随着马克思主义哲学学科的发展不断调整教学内容，确保始终走在学术前沿。授课教师在重大理论和现实问题研究方面提出了诸多创新性的观点，不仅体现在讲稿之中，还发表了一批颇有影响的专著和学术论文。在此基础上，授课教师优化了课程设计、整合了教学资源，夯实了本课程建设的理论基础。根据研究生培养工作的需要以及理论的新发展，经哲学教研部学术委员会研究决定，由哲学教研部副主任董振华教授担任主编对《马克思主义哲学前沿问题研究》进行修订，并经申报纳入了中央党校研究生教材建设资助项目。需要特别说明的是，为了尊重每一个作者的学术个性和学术贡献，充分反映教学内容的本来面目，我们在编写的过程中，个别地方保留了一人称的表述。
　　《马克思主义哲学前沿问题》立足马克思主义哲学的整体框架，在完整介绍马克思主义哲学基本概念和基本原理的基础上，着力勾勒了马克思主义哲学的理论构成，阐明了其中的理论逻辑，论述了马克思主义哲学研究中的若干前沿问题。
　　此外，《马克思主义哲学前沿问题》坚持学哲学、用哲学的理念，在梳理和介绍马克思主义哲学前沿问题的同时，引导读者运用马克思主义哲学基本原理分析现实问题，透视社会发展的深层矛盾，把握客观世界的发展规律。

代序 当代马克思主义哲学面临的挑战与创新发展路径
一、马克思主义哲学面临的问题与挑战
二、关于马克思主义哲学创新的路径

第一章 提高战略思维能力
一、战略思维是领导干部必备的一种素质和能力
二、战略思维的基本要求是一切着眼全局
三、战略思维应当坚持的若干重要原则

第二章 创新实践与马克思主义哲学当代化
一、马克思的创新实践思想
二、创新实践是当代人类实践的主导形式
三、马克思主义哲学当代化的创新实践路径

第三章 形而上学的扬弃与复兴
一、扬弃抑或复兴传统形而上学
二、自然能否成为独立的本体论研究对象
三、人们能够把握整体自然存在或本体吗
四、马克思是否肯定了整体自然本体是哲学的对象
五、康德之后形而上学确已被完全终结

第四章 创新问题六则
一、创新应成为一个哲学范畴
二、创新与批判精神
三、创新与冒险精神
四、创新与个性自由
五、创新与学术自由
六、创新与传统文化

第五章 马克思主义哲学的当代阐释
一、马克思主义哲学的重新理解——以实践为基石
二、马克思主义哲学的主要创新一一以价值论为例
三、马克思主义哲学的应用之一一经济哲学研究
四、马克思主义哲学的应用之二——政治哲学研究

第六章 自由人联合体：从必然王国到自由王国
一、双重解放：生产力的解放与人的解放
二、双重占有：生产资料的普遍占有与人的本质的普遍占有
三、双重和解：人与自然关系的和解与人与人的关系的和解

第七章 马克思主义进步观念的本质规定
一、人类活动创造出社会进步的空间结构
二、人类活动创造出社会进步的时间序列
三、人类活动与社会进步的本质要义

第八章 当代中国的整体转型升级与哲学创新发展
一、人的需求、社会扩展与社会转型的历史方位
二、马克思主义的总体性理论与中国社会转型的整体性特征
三、总体性视野对当代中国转型升级的方法论意义
……

第九章 创新实践范畴与发展哲学基本问题
第十章 制度哲学的理论建构与实践指向
第十一章 面向中国现实的价值哲学研究
第十二章 发展哲学视野的社会静力论
第十三章 和谐文化与和谐哲学

后记