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《少儿思维导图：阅读法+学习法+记忆法（套装共3册）》一套三册，从学习、阅读与记忆这三个方面，无限延展孩子们的思维空间。
本套书是对东尼·伯赞思维导图的中国化运用，更偏向于实际运用，也更适合我国的儿童使用。书中遵循东尼·伯赞老师关于思维导图的理论，深刻分析了目前我国广大学生在记忆、做笔记、阅读、写作等方面经常遇到的问题，且以各个学科作为运用进行讲解，既保持了权威性、科学性，又保持了知识内容的匹配性，且更符合当下中国孩子的记忆、阅读与学习习惯。
另外，书中配有大量精美插图，并结合“知识拓展”“疯狂乐园”“调查问卷”“习惯养成”等拓展内容，让读书的过程更轻松、有趣。
朱婷，英国东尼·博赞思维导图认证管理师，WTC亲子思维导图创始人，MKT亲子思维导图认证讲师。
婷绘思考亲子教育平台发起人，美国正面管教协会认证正面管教家长讲师，2019年央广网“榜样的力量”思维导图明星教师，2018年中国“影响儿童阅读”最受欢迎的绘本馆馆长。研发绘本戏剧、英文绘本课、绘本思维导图精读课、创意绘本课等系列课程。
学会思维导图，你就是最会读书的人
什么是阅读能力？也许你会说我能认识单词并能默读，其实这只是阅读的初级阶段。正确的阅读不仅要求我们有基本的认读能力，还要求我们有较强的认读能力、理解能力、分析能力、鉴赏能力、速读能力和概括总结能力。思维导图是帮助我们掌握这些能力的有效工具之一。
什么是思维导图阅读法
学习目标
了解东尼·博赞和思维导图
什么是思维导图阅读法
在前言中，我已经介绍过东尼·博赞，他是思维导图的发明者。
那么什么是思维导图？思维导图是一种以放射性思维为基础的高效思维工具和学习工具。那么，什么叫放射性思维呢？放射性思维也叫发散性思维，简单来说就是从中间一个点进行思维发散。比如在《南州六月荔枝丹》一文中，作者围绕荔枝这个点，介绍了荔枝的果、花、产地和习性。然后又分别从这些点向外延伸：“果”分为外部形态（外壳、颜色、形状和大小）和内部结构（壳膜、果肉、果核）；“花”介绍了荔枝花的特征——花多和花期长；“产地”介绍了荔枝的产地分布和栽培历史；“习性”介绍了荔枝喜温性和生长的北限。
从这张思维导图（图1-1）中可以看出，思维导图的特点是发散性思维，而且是图文并茂。相较于枯燥的文字，我们的大脑更喜欢有视觉冲击的图像；因此图文并茂的思维导图能够帮助我们记忆。
你有没有发现，如果是看电视、手机、电脑……看好几个钟头都不觉得累，但是只要拿起书，没看几分钟就看不下去了。在如今这个充斥着网络、游戏、智能设备的时代，我们的注意力确实很容易分散，但是归根到底是因为我们在阅读的过程中感到很无聊。
如果将思维导图运用到阅读中会怎么样呢？形象化的导图会让阅读变得轻松有趣，而且还会帮助我们记忆阅读的内容，这样就不用担心读完书大脑一片空白的尴尬情况。
思维导图阅读法是运用思维导图来帮助我们阅读，它通过抓取关键词，用图像化加强记忆，以此来提高我们的阅读能力。
思维导图阅读法没有固定的步骤，因为不同文体、不同阅读内容有不同的阅读方法。例如文言文阅读，如果我们不掌握一些常见实词、虚词以及固定翻译的用法，光靠阅读技巧是很难读懂的。如果我们用思维导图整理文言文的基础知识，有了知识的储备，再加上阅读技巧的助攻，文言文阅读就会变得很轻松。
很多同学每次看到密密麻麻的文字就会头晕，甚至犯困，总觉得读书好难。还有些同学一碰到阅读理解就头大，考试的时候总在阅读理解上丢分。其实这些都是阅读能力不够的表现。通过学习思维导图阅读法，能够提高6种阅读能力（图1-2）。
1．认读能力
认读能力指的是能辨认出某一个单词或一个词组以前是否见过，并且能够指出它的基本词义的能力。
2．理解能力
理解能力是阅读能力的一个重要指标，包括对文章中的重要词语，主要内容，作者观点、思想的理解等。
3．分析能力
分析能力是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出分析的能力。
4．鉴赏能力
鉴赏能力指的是人们对艺术作品的鉴别、欣赏的能力。作家朱自清认为这是一种“情感的操练”。
5．速读能力
速读能力，即快速阅读能力，简单来说，大部分人的阅读速度在
200字/分，而快速阅读能达到1000字/分。
6．概括总结能力
在阅读的过程中，概括总结能力是重要的一环，它体现了大脑对信息的整合能力。
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开 本：16开
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