城乡一体融合发展--成都市名校集团发展实践研究/成都教育综合改革系列丛书

《城乡一体融合发展：成都市名校集团发展实践研究/成都教育综合改革系列丛书》正是站在成都市实施名校集团发展战略10周年的历史节点上，系统回顾了成都市名校集团发展之路。通过学习、探索、实践、再探索、再实践，成都市名校集团发展经历了起步发展、逐步规范和内涵发展三个阶段，呈现出数量扩张向质量要求转变、外延发展向内涵提升转变、县域为主向兼顾市域统筹转变三个总体发展特征。
　　《城乡一体融合发展：成都市名校集团发展实践研究/成都教育综合改革系列丛书》没有仅停留在成都市名校集团的实践经验回顾层面，而是对名校集团这一体制机制改革探索进行了理论探究，对名校集团发展的深层动因进行了深刻分析，对成都市名校集团的案例进行了深度剖析和价值重审。《城乡一体融合发展：成都市名校集团发展实践研究/成都教育综合改革系列丛书》对于理论工作者和实践工作者都有很好的借鉴意义。

第一章 名校集团发展背景及理论基础
第一节 名校集团发展的政策背景
第二节 名校集团发展的实践背景
第三节 名校集团发展的研究综述
第四节 名校集团发展的理论基础

第二章 成都市名校集团发展实践分析
第一节 成都市名校集团的早期探索
第二节 成都市名校集团的实践背景
第三节 成都市名校集团的总体推进
第四节 成都市名校集团的发展现状
第五节 成都市名校集团的发展成效

第三章 成都市名校集团发展实践案例
案例一 成华区教育局：集团“雪球发展”助推区域教育优质倍增
案例二 锦江区教育局：区域名校集团内涵发展“三为主”运行机制探索
案例三 成都市第四幼儿园学前教育集团：“五加强四转变”助推学前教育集团优质发展
案例四 成都市第十幼儿园教育集团：文化引领和谐共生“四联”铸“四同
案例五 成都市盐道街小学教育集团：以“适融理念”推进集团化办学的实践探索
案例六 成都市龙泉一小教育集团：五种路径激活“造血”功能实现“薄弱”学校快速发展
案例七 四川省成都列五中学教育集团：全域融通促均衡圈层互动谋发展跨区域“六互一共”领办模式实践
案例八 成都市棕北教育集团：“文化植根机制固本和谐共生”名校集团化发展之路
案例九 成都市龙江路小学分校：“同形”“同构”“同质”，依托名校集团的学校发展

第四章 成都市名校集团实践多视角审视
第一节 矛盾解析与价值重审
第二节 名校集团运行机制研究
第三节 发展干预与策略审视
主要参考文献
后记