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父母的觉醒2:如何培养自觉的孩子


父母的觉醒2:如何培养自觉的孩子

作  者:[美] 沙法丽·萨巴瑞(Shefali Tsabary) 著

译  者:孙璐

出 版 社:上海社会科学院出版社

出版时间:2020年06月

定  价:46.80

I S B N :9787552031584

所属分类: 家庭教育  >  家教方法    

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TOP内容简介

  父母的“放手”需要自我觉醒,也需要刻意练习。美国正念心理学家、哥伦比亚大学临床心理学博士沙法丽·萨巴瑞育儿经典系列,影响众多父母心灵成长的《父母的觉醒》姊妹篇。

  《父母的觉醒2:如何培养自觉的孩子》是美国著名正念心理学家沙法丽·萨巴瑞博士充满勇气与智慧的著作。她从丰富的临床研究与青少年咨询经验出发,发人深省地向父母指出:亲子冲突的根源在于我们对孩子过度的控制与管教。它们不仅会触发孩子的不满与反抗,长远来看,也无法培养出自觉、自律、有责任感的下一代。

  在《父母的觉醒2:如何培养自觉的孩子》中,她引导父母放下“我的孩子应该如何”的执念,从尊重孩子需求、与孩子建立亲密的情感联结出发,培养他们自我确认、自我激励和自我实现的能力。作者倡导的这种充满觉醒、联结与爱的养育方式,将会让你与孩子踏上相互支持、共同成长之旅。


TOP作者简介

  沙法丽·萨巴瑞 (Shefali Tsabary)

  出生于印度,在纽约哥伦比亚大学获得临床心理学博士学位。

  沙法丽博士将东方正念思想与西方心理学相融合,形成了自己关于正念生活与觉醒育儿的新理念。她是美国正念心理学领域的代表人物,也是家庭动力和个人发展研究领域的专家。她曾在世界各地举办研讨会,并在TED、凯洛格商学院及各大公司、学校与家长团体发表演讲。东西合璧的思想观念让她在全球范围内都深受欢迎。

  她的经典育儿作品《父母的觉醒》一出版即登上《纽约时报》畅销书榜,并长踞美国亚马逊畅销书排行榜教养类图书前列。除《父母的觉醒》姊妹篇《父母的觉醒2》之外,她还出版有新书《家庭的觉醒》。目前她在纽约有一家自己的私人心理诊所。


TOP目录

Chapter 1 为什么纪律不管用?

Chapter 2 一个以控制为主的世界

Chapter 3 真的是“为了孩子好”吗?

Chapter 4 让后果教育孩子

Chapter 5 为什么过度保护会让孩子不负责任?

Chapter 6 如何为孩子设定界限?

Chapter 7 孩子对你的诚信提出了挑战

Chapter 8 如何有效地表达肯定和否定?

Chapter 9 你不是电影制片人

Chapter 10 放弃完美的理念

Chapter 11 这里住着一个坚强的孩子

Chapter 12 这与你无关

Chapter 13 学习阅读孩子的心情

Chapter 14 尊重孩子意味着什么?

Chapter 15 你的要求公平吗?

Chapter 16 在孩子的过渡阶段保持理智

Chapter 17 哄骗孩子并不容易

Chapter 18 当孩子疏远你的时候

Chapter 19 关于规则的规则

Chapter 20 如何应对叛逆的青少年?

Chapter 21 避免“作业战役”

Chapter 22 孩子为什么会欺负别人?

Chapter 23 兄弟姐妹之间的竞争

Chapter 24 棍棒底下不一定出孝子

Chapter 25 执行纪律的隐藏原因

Chapter 26 联结的力量

Chopter 27 见证

Chapter 28 调查

Chapter 29 中立

Chapter 30 协商

Chapter 31 共情

Chapter 32 重复、练习和解决

后记

附录1 在冲突时刻保持清醒的秘诀

附录2 非纪律性的正强化策略

致谢


TOP书摘

  《父母的觉醒2:如何培养自觉的孩子》:

  这位母亲做的第一件事就是认真思考:女儿是否缺乏安排时间的技能,抑或是她有能力管理时间,但没有看到管理时间的必要?因为母亲总会开车送她上学,保护她不被后果伤害。关键在于,父母要判断孩子是缺乏技能,还是由于没有察觉到后果的可怕而并未采取适当的行为。

  在这个例子里,母亲看出,妮可拥有管理时间的能力,但并不觉得需要把自己的时间管理得很好,因为妈妈会充当她的司机。显然,母亲的做法对女儿没有益处。这不是妮可的错,而是母亲在人为干预妮可学习守时的过程。母亲在反感开车送女儿上学的时候就应该意识到,如果女儿上学迟到了,后果应由她自己来承担,而不是由父母来承担。

  我们无法完全回避焦虑,因为它是生活和呼吸的自然组成部分。当我们还是婴儿的时候,如果觉得肚子饿了,就会焦急地哭闹。如果我们感到孤单,焦虑就会促使我们呼唤父母来安慰我们。如果让孩子自然地体验到焦虑,并且达到足够的“剂量”,就能在很大程度上促进他们的成长。

  家长的任务不是消除焦虑,而是监视它,使它既不太少,又不铺天盖地。有些孩子比别的孩子更加敏感和脆弱,我们应当注意不要把自己的恐惧灌注到他们身上。通过适当的指导,随着孩子的成长,他们能够学会处理自己的焦虑。父母需要认识到,让孩子体验生活的自然忧虑不仅没有关系,而且还很有益处。当然,前提是可能需要父母的适当干预,以确保不会发生意外。

  父母无论是把自己的焦虑卸到孩子身上,还是保护孩子不受自身行为引发的自然后果的影响,都是在剥夺孩子发现自身韧性的能力。相反地,如果让儿童感到适当的焦虑,比如面对一个似乎特别具有挑战性的问题,他们会自然而然地寻求解决办法。

  如果母亲希望取代焦虑自然发生的过程,妮可就没有机会学会时间管理。给女儿适度的警告,她就不会再让母亲做司机,并且发现自己与生俱来的自律优势。为了让妮可作好改变的准备,母亲帮助妮可演练了多次早晨的活动,解决了各种问题,这才是让孩子参与生活的正确方式。

  父母需要认识到,当我们无法确定孩子是否掌握了缓冲紧急事件的技能时,应该让他们面对失败的情况。与其处处为孩子安排好,不如给他们一定的考验。角色扮演是一种有价值的技巧,我在客户的孩子和我自己的女儿身上都使用过,以便帮助他们发展应付不同情况的能力。我经常在办公室里反复研究孩子们在开学第一天、社交场合、家庭作业管理和睡觉之前需要处理的各种事项。通过实践,孩子会变得善于处理他们遇到的各种情况。

  那一天,妮可起床之后,母亲并没有像往常一样帮助她赶上校车,而是站到旁边,把一切都交给妮可。毫不奇怪,妮可错过了校车。当时,母亲没有拿着外套和车钥匙冲进来,而是穿着睡衣,慢悠悠地喝着咖啡。一分钟后,妮可才意识到,妈妈今天早晨不会开车送她。她吓得哭了起来:“妈妈,我该怎么办?你要帮助我。”虽然看着女儿担惊受怕并不舒服,但母亲知道,让妮可知道迟到的自然后果更加重要。于是母亲让女儿坐在那里焦虑了整整五分钟——这不是一种指责,而是让女儿冷静下来思考各种因果联系。

  ……


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TOP 其它信息

装  帧:平装

页  数:257

版  次:1

开  本:16

纸  张:胶版纸

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