隐形的天才:如何教育有读写困难的孩子

本书是一本揭示读写困难真正定义的通俗读物。作者用大量真实的案例和故事，结合先进的大脑科学以及多年的综合经验，阐述了读写困难者该如何*化地利用他们天生具有的四个方面的优势，发挥潜能，取得成功。本书*次完整地描绘了读写困难的全貌，同时比较颠覆地证明了读写困难并不是一种伤害，而是走向成功的财富。

布罗克?艾德 医学博士、文学硕士

“国际读写困难协会”和“美国学习障碍协会”的高级会员；“支持天才们的情感需求”机构和“美国职业治疗协会”的董事会成员；芝加哥大学临床医学伦理学中心教授；神经网络研究临床诊所主任；儿科医生。他是华盛顿大学和华盛顿大学医学院的杰出学业成就荣誉毕业生（Phi Beta Kappa）并获得医学博士学位；芝加哥大学获得艺术硕士学位；加州大学旧金山分校，美国国立健康研究院以及滨州大学完成了博士后研究。

费尔内特?艾德 医学博士

“美国总统委员会生物伦理”顾问，斯坦福大学研究生教育学院客座讲师。也是“读写困难与隐形天才”公司的CEO， 哈佛大学Radcliffe学院和加州大学旧金山分校的优等成绩毕业生（Magna Cum Laude），并在加州大学旧金山分校获得医学博士学位。

感谢/001

前言/001

1展望

第一章新观点/003

第二章新旧两种观点/013

2与众不同的大脑

第三章信息处理上的不同/027

第四章大脑结构上的不同/038

3

M优点实质推理（Material Reasoning）

第五章MIND中的"M"优点/057

第六章M优点的优势/062

第七章伴随M优点的缺点/075

第八章M优点在行动/084

第九章M优点的关键点/092

4I点相互关联推理（Interconnected Reasoning）

第十章MIND中的"I"优点/097

第十一章I优点的优势/105

第十二章伴随I优点的缺点/117

第十三章I优点的表现/126

第十四章I优点的关键点/132

5N优点叙事推理（Narrative Reasoning）

第十五章MIND中的"N"优点/139

第十六章N优点的优势/145

第十七章伴随N优点的缺点/159

第十八章N优点的表现/164

第十九章N优点的关键点/168

6D优点动态推理（Dynamic Reasoning）

第二十章MIND中的"D"优点/175

第二十一章D优点的优势/182

第二十二章伴随D优点的缺点/189

第二十三章D优点在行动/197

第二十四章D优点的关键点/204

7如何利用读写困难的优势

第二十五章阅读/215

第二十六章写作/237

第二十七章有一个良好的开始：从小学到中学/259

第二十八章在高中和大学里茁壮成长/275

第二十九章在工作中出类拔萃/300

后记/316

附录A辅助福利和资源/320

附录B适合读写困难者的热门职业/328

译后记美好的分享/332