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本书是陶行知有关教育的文集，陶行知是一位集教育家、思想家、作家于一身的行动理论家，陶行知一生著作甚丰，他对教育的思考与探索都汇集在他的著作中。为适应广大教育工作者和受教育者(特别是受教师教育者)的需要，特从陶行知现存教育文集中，精选四十余篇汇编而成《优秀教师的自我修养》，对教师提高职业素养和专业修为极有帮助，是一部教师可常备的书籍。
\n教学合一
\n第一流的教育家
\n我们的信条
\n试验乡村师范学校答客问
\n“伪知识”阶级
\n行是知之始
\n教学做合一
\n在劳力上劳心
\n以教人者教己
\n湘湖教学做讨论会记
\n答朱端琰之问
\n一个教师与家长的答复
\n关于编辑儿童科学丛书的一封信
\n怎样做小先生
\n通不通？
\n每天四问
\n育才学校校歌
\n从五周年看五十周年
\n创造宣言
\n创造年献诗
\n创造的儿童教育
\n敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园
\n民主的儿童节
\n小学教师与民主运动
\n社会大学颂
\n社会大学运动
\n绐育才学校师生的最后一封信
\n生利主义之职业教育
\n南京安徽公学办学旨趣
\n半周岁的燕子矶国民学校
\n评陈著之《家庭教育》
\n整个的校长
\n天将明之师范学校
\n无锡小学之新生命
\n答操震球之问
\n育才学校创办旨趣
\n育才学校教育纲要草案
\n说书
\n传递先生
\n贺客与吊客
\n教育与科学方法
\n学问之要素
\n预备钢头碰铁钉
\n师生共生活
\n我之学校观
\n教育改进
\n师范生的第一变
\n师范生的第二变
\n杀人的会考与创造的考成
\n传统教育与生活教育有什么区别
\n为中国教育寻觅曙光
\n平民教育概论
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