在吸收国际学生评价项目(PISA)、国际阅读能力进展研究(PIRLS)、美国国家教育进展评价(NAEP)新成果的基础上,结合中国国家语文课程标准,构建了一套目标明确、简易实用、讲究实效的“智慧阅读”体系,拟定了“小学生阅读素养测评指标”,该指标确定了小学生阅读素养的五大能力目标:理解能力、分析能力、运用能力、反思能力、评价能力。五大能力目标按照小学生语文阅读能力的形成规律,由低级到高级螺旋上升。
\n本套丛书严格按照该指标设计不同层级的阅读理解训练题,努力做到评价科学和客观。强调在阅读中培养并发展学生创造性、开放性的思维,使学生不仅能阅读,还能分析,能推理,能评价,能发表自己的观点,即“智慧阅读”。
\n