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父母的教养,孩子的成长:心理学家向日葵爸爸的36堂私房育儿课(3~7岁儿童期)


父母的教养,孩子的成长:心理学家向日葵爸爸的36堂私房育儿课(3~7岁儿童期)

作  者:胡慎之 著

出 版 社:人民邮电出版社

出版时间:2018年02月

定  价:42.00

I S B N :9787115477958

所属分类: 生活  >  亲子/家教  >  家教方法    

标  签:家教方法  家庭教育  

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TOP内容简介

    心理专家向日葵爸爸的36堂私房育儿课 以一位心理学专家爸爸的育儿经历为蓝本,细致入微地讲述了孩子从3~7岁心理发育的过程,并从心理专业角度,结合全新的心理学知识,就父母应如何满足孩子心理发育的需要、陪伴孩子成长提供了参考和建议,帮助读者在轻松阅读中重新认识孩子的心理发展规律,有针对性地解决孩子成长中的各种问题,和孩子共同成长。


TOP作者简介

   胡慎之

    广东省心理咨询师协会副会长

    向日葵心理咨询中心创办人

    关系心理学家

    中央电视台《心理访谈》特邀嘉宾

    湖南卫视《变形计》特邀心理顾问

    《家庭教育指导师》教材副主编

  广东省未成年人网络工作组主任

   《婚姻家庭咨询师》广东省总督导

    出版书籍:《变形记——十天变成一个好孩子》《别对我说谎——微表情读心术》《童心密码》等,同时也是《婚姻与家庭》《羊城晚报》《新快报》《信息时报》等多家杂志报社特约撰稿人。


TOP目录

Part 1 我是爱你的,你是自由的  //1

第1课 真正和睦的家庭,爱是自由流动  //2

第2课 爸爸,没事的——妈妈给孩子一个世界,爸爸给孩子一个价值观  //8

第3课 合格的妈妈,原来是这样的——控制并觉察自己  //15

第4课 父亲节快乐——送给有力量的父亲  //22

Part 2 尝试是成长的第一个标志(2岁半~4岁)  //29

第5课 豆子学吃饭——尝试,是独立的开始  //30

第6课 口头禅:“凭什么”“为什么”——强烈的自我意识  //37

第7课 豆子有点怕——如何降低争吵的伤害性  //42

第8课 爸爸接小豆子放学——兑现承诺远比承诺重要  //50

第9课 睡前小故事——不要“任务式的陪伴”  //57

Part 3 成长的每一步,都是放大的美好(4岁~5岁)  //65

第10课 我喜欢亲妈妈——适当的分离有利于性别认同  //66

第11课 幼儿园里的“死党”——交朋友的乐趣  //72

第12课 拉着爸爸去演讲——认同的力量  //79

第13课 洗澡引发的家庭战争——过度的掌控不是爱  //85

第14课 打碎了汤碗——规则的重要性  //90

第15课 我爱玩水,不爱洗澡——尊重孩子的意愿  //96

第16课 学围棋——接受孩子本来的样子  //102

第17课 不想成为钢琴家——保护孩子的“自恋”  //108

第18课 帮外婆收拾碗筷——独立自主,快乐成长  //114

第19课 去学轮滑啦——有一种爱叫相信  //120

第20课 我很喜欢狗狗——生活新体验  //126

Part 4 有件小事,叫敏感期(5岁~6岁)  //133

第21课 我想去游乐场——重视成长的关键期  //134

第22课 小朋友受伤了,我很害怕——安抚情绪是第一步  //140

第23课 我把房间的墙刷成绿色了——价值感来自哪里  //144

第24课 和家人一起去旅行——怎样与世界接触  //149

第25课 骑车摔倒了,很痛——肯定,让成长更有力量  //155

第26课 有个女孩,是“青梅”——如何更好地讲解性教育  //161

第27课 第一次独自飞行——自我照顾的能力  //167

第28课 我比爸爸还厉害——建立有序的竞争  //172

Part 5 别剪断孩子飞翔的翅膀(6岁~7岁)  //179

第29课 语文考了87分——权威,不是绝对的存在  //180

第30课 坏爸爸,我恨你——关于体罚的那些事  //184

第31课 在学校里遇到了麻烦——反击,是自我保护  //191

第32课 生病了,我想吃冰激凌——换个角度看生病  //198

第33课 老爸比我想象得还厉害——陪伴是双向的  //204

第34课 重做手抄报——允许犯错  //210

第35课 拥有自己的房间——尊重孩子的边界  //216

第36课 豆子打架,老爸也很郁闷——如何做一位好父亲  //223

结尾——豆子长大了  //231


TOP书摘

第1课 真正和睦的家庭,爱是自由流动

最好的关系

  我们老家有一句老话:“若要好,老敬小。”意思是,作为长辈,如果能很好地成全自己的孩子,是对孩子真正的爱。

我觉得我父母是爱我的。他们现在70多岁了,对我说过最多的一句话是“我们现在没办法帮你太多,但我们努力让自己的身体保持健康,这样,你在外面工作的时候,更安心些,也更省心些。”每当我回想起父母说的这句话,内心就充满了感动,能感受到他们对我满满的爱意。

  我一直认为,真正和睦的家庭是这样的:彼此相亲相爱,爸爸做爸爸的事,妈妈做妈妈的事,孩子做孩子的事,每个人的功能都非常完善。家庭的架构就像一栋房子的框架。如果父亲没有行使父亲的功能,那房子的某一部分肯定是要坍塌的。

  最好的家庭结构是三元的,即爸爸、妈妈和孩子。而最好的关系就是,爸爸是爸爸,妈妈是妈妈,孩子是孩子。

  一旦家庭结构只有二元,如孩子和妈妈黏得很紧,爸爸被边缘化;或孩子夹在父母中间,根据要求,一会儿和爸爸亲近,一会儿和妈妈亲近,这种二元结构模式基本上呈对立的状态。在失衡的关系中成长起来的孩子,在日后的生活中,很难找到相对平衡的精神状态,总充满着深深的焦虑感。

  孩子小的时候,经常被大人问到这个问题:“你和爸爸亲,还是和妈妈亲?”其实,对于孩子来说,爸爸妈妈都是他最亲近的人,如果硬要求他选择其中一个,孩子的心中肯定会对另一个充满愧疚。

让孩子成为他自己

  在夫妻关系不和谐的家庭中成长起来的孩子,内心会有自卑感。

  原因很简单,夫妻关系失和后,孩子可能成为父母的“父母”,替代父母的功能。但孩子终究是孩子,事实上,孩子不可能做父母的“父母”。现实中的挫败也在告诉他“你做不到”。慢慢地,他把无法拯救父母泛化到自己对很多事情都无能为力,形成自卑感。尤其是现实中比较怯懦的父母,对未来充满了恐惧,无意识中把自己的渴望投注在孩子身上,希望孩子帮父母完成自己做不到的事。

  有位朋友这样夸奖我的孩子:“你的孩子很厉害,学习、性格等各方面都很优秀,你一定为他感到骄傲和自豪吧?以后你年纪大了,不怕没人给你养老了。”我很认真地回答他:“我过得还不错,不需要靠自己的孩子,将来不管他做什么样的选择,我都尊重他、成全他。”

  我传递给孩子的信息是:“你想做什么,尽量去做,只要是做对社会、对他人、对自己有利的事,老爸一定无条件地支持你,尽我能力给你力量。”我的孩子不需要承担我的愿望,只要做好自己就可以了。就像我前面说的,父亲是父亲,母亲是母亲,孩子是孩子,这样的家庭结构是比较稳定的。有了孩子,才有“父”“母”这两个称谓。孩子从呱呱落地来到这个世界上开始就是爱自己父母的。

  孩子在成长的过程中,需要学习很多东西。作为父母,同样需要学习和成长。

建立爱的关系

  作为两个孩子的父亲,我一直在学习如何成为一位好父亲。

  首先,我是一位研究客体关系的心理学家。也许有些人会好奇,什么是客体关系?一句话概括就是研究你的内在和你父母亲的关系模式。因为你成长以后的所有关系模式都是你内心和父母关系的一种投射。如果你内在觉得父母是爱你的,在父母那里感到自己是值得被爱的。那么,以后你对任何人都有相同的感觉,这就叫客体关系。

  父母和孩子建立什么样的关系,才能被称为比较好的关系模式呢?

  我特别喜欢《小王子》这本书,相信很多人都听说过或看过这本书。虽然它看上去是一本儿童小说,但我认为里面阐释的内容值得每一位父母读一读。书中有段经典的对白。狐狸对小王子说:“请你驯养我。”小王子不知道什么是驯养,于是问了小狐狸。小狐狸说:“驯养就是建立关系。”

  什么是关系呢?这又涉及另外一个问题了。

  我认为这里的“关系”一定指血缘关系、法律关系和一些客观存在的关系之外的、内心的体验呈现出来的、看不见摸不着的关系。那么,父母和孩子之间的关系也需要体验吗?

  答案是一定的。

  关系中只有两种情感:一种情感是爱,另一种情感是恨。事实上,爱和恨都是和对方建立关系的方式。


TOP 其它信息

装  帧:平装

页  数:236页

开  本:32开

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