全部
本书依托“科学教育蓝皮书”课题组近两年的多项实证研究，对我国科学教育领域各项事业发展状况进行了翔实的分析。书中点、面结合，既有科学教育政策分析、科技教师（辅导员）分析，也有科技场馆教育活动现状分析。书中对我国湖北省小学科学课程、教学、教材和教师等情况进行深入调研；还特别关注了科学教育人才培养主题，包括高中生科技后备人才培养的案例研究、科学教育专业本科生和研究生现状调查，以及科学教育高层次人才培养问题。
王康友，男，中国科普研究所所长，《科普研究》主编，中国青少年科技辅导员协会副理事长、中国科普作家协会副理事长、中国科学技术大学人文与社会科学学院兼职教授。先后从事管理科学、科协工作理论、科普理论与科普政策、公民科学素质建设等方面的研究。主持多项中国科协调查类、政策类课题研究，有关成果多次获得中央领导同志的批示。
李秀菊，中国科普研究所副研究员，博士。毕业于北京师范大学生物学课程与教学论专业。一直从事科学教育相关研究，主持中国科协调查类课题、中国科协普及部委托课题等多项研究课题。公开发表中英文学术论文近40篇，SSCI检索收录1篇，EI检索收录3篇。出版《中国科学教育发展报告（2015）》《青少年创造性想象力培养理论与实践》等多部著作。
Ⅰ 总报告
1 中国科学教育：机遇与挑战同在【王康友 李秀菊 赵 博】／001
一 2015～2016年影响科学教育发展的重要政策分析／002
二 科学教学的新变化／008
三 中小学科学教师现状分析／011
四 青少年科学素质现状／019
五 校外科学教育篷勃发展／027
六 科学教育发展面临的挑战与发展对策／035
Ⅱ 分报告
2 我国科学教育政策研究报告【张会亮】／038
3 基于核心素养的高中科学教科书的分析研究【杨文源 魏 昕 杨 洁 黄鸣春】／053
4 中国科技辅导员发展现状研究【林长春 任伟宏 首 新 周建中】／101
5 科技类博物馆教育活动状况研究【鲍贤清】／130
Ⅲ 小学科学篇
6 小学科学课程资源现状调查研究
——以湖北省为例【刘家武 张海悦 刘 建 陈 敏】／151
7 小学科学教学现状调查研究
——基于湖北省的研究【崔 鸿 陈院豪 李 敏 鲁 兰】／166
8 小学科学教师现状调查研究
——基于湖北省的研究【李 娟 朱家华 甘 露 樊婷婷】／185
9 小学科学教科书比较研究
——基于湖北省的研究【张秀红 刘伟男 马婉冰 康 凌】／207
Ⅳ 人才培养篇
10 我国大学科学教育本科专业发展状况研究【张正严 徐光慧 阿米娜木】／230
11 我国大学科学教育研究生专业发展状况研究报告【张正严 李 娜 崔立新】／247
12 我国大陆学者参加国际科学教育学术年会情况普查【唐坤玉 郭舒晨 刘 晟】／274
Ⅴ 专题案例篇
13 青少年科技创新人才培养实践探索
——基于北京八中生命科学创新人才案例分析【高 颖 潘亚平】／295
14 我国STEM教育发展现状
——基于江苏省STEM教育试点项目分析【李 莹 叶兆宁】／310
装 帧：平装-胶订
开 本：16开
纸 张：胶版纸
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