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标 签：>教育 >社会科学
本书主体部分包括四编：第一编总体描述我国教育的质量，第二编分析与学生发展有关的德育、体育、艺术教育的质量，第三编分析各级各类教育的质量，第四编分析教育质量保障体系。
每一编的分析主要包括重大举措、重要成就、主要经验等部分。在内容上，“重大举措”旨在回答“做了什么”，“重要成就”旨在回答“做成了什么”，“主要经验”旨在回答“为什么这么做”。在写法上，“重大举措”重依据，“重要成就”重事实，“主要经验”重道理。
田慧生，研究员，博士生导师，国务院特殊津贴获得者。现任中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任。主要从事教育政策、课程与教学、教育实验、基础教育改革方面的研究工作及研究生合作培养工作。
邓友超，中国教育科学研究院研究员，主攻教育理论、教师发展，关注教育发展战略、德育政策研究。
代 序：创新人才培养方式 全面提高教育质量
导论 / 001
第一编 我国教育总体发展水平进入世界中上行列
第一章 重大举措 / 014
第二章 重要成就 / 047
第三章 主要经验 / 072
第四章 国际坐标 / 076
第二编 立德树人根本任务全面落实
第五章 德育：扣好人生第一粒扣子 / 092
第六章 体育：每天锻炼一小时 / 101
第七章 艺术教育：都有一颗美丽的心灵 / 111
第三编 各级各类教育转向内涵提升
第八章 学前教育：让孩子们成长得更好 / 126
第九章 义务教育：从“有学上”到“上好学” / 142
第十章 普通高中教育：走向多样化特色化 / 154
第十一章 职业教育：不唯学历凭能力 / 165
第十二章 本科教育：巩固教学中心地位 / 188
第十三章 研究生教育：造就国家创新体系生力军 / 206
第十四章 继续教育：时时处处皆学习 / 222
第十五章 民族教育：打牢中华民族共同体思想基础 / 246
第十六章 特殊教育：一个也不能少 / 257
第十七章 民办教育：在分类中发展 / 268
第十八章 农村教育：最美的风景是学校 / 282
第四编 教育质量保障体系更加完善
第十九章 把抓好党建作为最大的政绩 / 298
第二十章 有什么样的标准就有什么样的质量 / 316
第二十一章 把经典嵌在学生脑子里 / 333
第二十二章 做“四有”好老师 / 347
第二十三章 以信息化推动优质教育资源全面共享 / 365
余论 / 376
参考文献 / 379
后记 / 387
装 帧：平装-胶订
开 本：16开
纸 张：胶版纸
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