科学传播简史

    这是一本含金量很高的书籍，作者查阅了国内外大量的资料，抽丝剥茧般的梳理了科学传播在人类社会进程中的历史脉络和发展规律。构成这些历史的是一个有一个关键的史实，史料珍贵准确，很多资料是**次挖掘并在国内呈现。

    科学使人类摆脱了对自然的恐惧，却又陷入了技术恐惧之中。科学的未来角色只有解读历史才能知道，去读李大光教授的《科学传播简史》吧。

    ——董光璧 ，中科院自然史研究所研究员 

    在科学传播的教学与实践中重视史料发掘和利用，作者进行了有益而成功的尝试。

    ——刘钝,中科院自然科学史研究所原所长、研究员

    人类的科学技术传播活动可以追溯到古希腊。本书从历史角度探索了从希腊化时代至今，科学与公众之间的关系。试图将科学家的活动与公众对科学可靠性的认识融合在一起。从历史发展的不同阶段审视了科学传播的发展，将中国科学传播的历史和现状融入世界发展大趋势中，使读者在全球大形势下观察中国科学传播的发展与进步。从这个角度讲，这本书具有开创性的意义和价值。

第一章 希腊化时代

一、国际帝国：希腊化时代的创立

二、世界历史上第一个博物馆

三、图书馆的诞生

四、文化、科学与技术

第二章 科学革命时代

一、大众科学的先驱

二、第一篇科学报道

三、科学家团体的科学传播：肇始于英国

第三章 启蒙时代

一、科学教育大众化

二、狄德罗与《百科全书》

三、启蒙运动科学传播对美国的影响

第四章 维多利亚时代

一、科学与文学

二、“科学普及”的形成

三、达尔文演化论与大众文化

四、科学普及者群像

五、水晶宫：工业展览

第五章 科学博物馆的起源与发展

一、博物馆的起源

二、19世纪末：新博物馆运动与博物馆思想

三、科学博物馆

四、现代科学博物馆

第六章 美国科学传播

一、美国科学传播的兴起与发展

二、发明家与美国文化的几个案例

三、政府和基金会

四、科学记者组织：专业科学记者的兴起与发展

五、媒体与大众科学

第七章 公众科学素养的研究起源与发展

一、起源与发展

二、调查与测量

三、美国青少年科学素养纵向研究

四、对科学素养知识测试的争论

五、提升科学素养的根本措施：科学教育改革

第八章 公众理解科学运动

一、科学事件与公众担忧

二、《公众理解科学报告》引发的讨论

三、公众理解科学组织与活动

四、公众参与

第九章 中国科学技术普及

一、西学东渐

二、明清时期

三、晚清时期：新文化运动时期

四、科学组织：科学研究与科学普及

五、政府管理下的有组织的科普活动

六、稳定发展的新阶段

主要参考文献

后记

装　　帧：平装

页　　数：330

版　　次：第1版

开　　本：16开

纸　　张：胶版纸