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做真正的我:一本让你认识自己天赋才能的工具书(精装)


做真正的我:一本让你认识自己天赋才能的工具书(精装)

作  者:吴建国 查大伟

出 版 社:上海远东出版社

出版时间:2015年11月

定  价:28.00

I S B N :9787547610060

所属分类: 生活  >  成功/励志  >  励志    

标  签:成功/激励   心灵励志  

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TOP内容简介

     《做真正的我》通过一些真实事例的验证,向大家阐述了其实每一个人都是“天生我才必有用”,不要妄自菲薄,轻看自己的兴趣与能力,如果顺着自己的天分与兴趣发展,进入合适的行业工作,结果很可能开创行行出状元的局面,享有成功的一生。同时,本书还提供了十余种性向测验与兴趣测试工具,这些测试方法可以帮助大家发掘与了解自己的天分与能力,从而根据发掘出来的结果衍生出较具体的人生目标与方向。

TOP作者简介

吴建国,1950年生于台湾高雄。1972年毕业于“国立台湾大学”数学系,1978 年获得美国柏克莱加州大学材料科学博士。曾任美国劳伦斯国家实验室研究员、加州硅谷ZILOG电子公司半导体制程工程师。1980年返台参加“国立中山大学”建校工作。历任“国立中山大学”电机工程系主任、材料科学研究所所长,“国立高雄应用科技大学”校长,台湾“教育部”科技顾问、参事,第二届“国民大会”代表,美国耶鲁大学访问学者,苏州工业职业技术学院名誉院长,太平洋文化基金会副执行长,台湾文化人上海联谊会会长,“中华世纪文教发展协会”理事长等职。著有《向前看中国》《来自柏城》《唯尽我心》等书。

查大伟(David Chard),1953年生于美国堪萨斯州。1975年毕业于堪萨斯州立大学,即前往台湾从事媒体公关与心理咨询辅导及企业培训的工作,有极为丰富的专业实务经验。曾担任跨国企业的台湾地区与亚太地区总经理等职务。他特别强调与重视对企业员工个人潜能的开发、训练与发展,以达到员工个人价值最大化的目标,在人力资源方面为企业争取最大化的利益。

TOP目录

前言 

第一部分天生我才要入对行 

第一章博士师傅的启示 

第二章快乐成长、快乐学习 

第三章尊重天分与兴趣 

第四章创造者与服务者 

第二部分认识自我:我是谁与我的人生选项 

第五章什么是天才? 

第六章两种人生 

第七章谁偷走了我的天分?我要找回它! 

第八章培养天才的环境 

第九章去做就是了 

第三部分发现你的天分:认识自己的方法与工具 

第十章工具1:个人价值观澄清 

第十一章工具2:天才侧写 

第十二章工具3:迈尔斯一布里格斯性格分类指标 

第十三章工具4:九型人格 

第十四章其他测试工具 

结语:应用你的新察觉 

附录:推荐阅读书目 

后记

TOP书摘

  《做真正的我:一本让你认识自己天赋才能的工具书》:

  正如尹启明的女儿所说,在大学毕业前,都是在做父母要她做的。当然这绝对不是说父母要她做的就是错误的,或就一定不是儿女的兴趣。只是这句话实在太沉重,而且在我们的文化中,以“父母决定我一生”而生活的年轻人绝对不在少数。拥有尹启明如此高知识、高文化水准的父母,尚难脱俗,更何况一般的家庭与父母。

  天下父母心,谁不疼爱自己的孩子?可是在我们的文化中,做父母最大的盲点就是不愿意接受:孩子是一个完全独立于我的个体,有他的个性,有他的兴趣。相反地,我们理所当然地以自己的立场来思考“他应该学什么,他应该做什么的”的问题。

  至于在什么阶段,应该开始重视发掘孩子的天分与兴趣,理论上说自然愈早愈好。尤其有些孩子,从很小的时候,就已经展现出特殊的天分与兴趣时,做父母的就该特别注意重视,加以引导栽培,这是最理想的情况。

  只是大部分人往往在成长的阶段,并没有十分明显的天分或是兴趣表现。这个时候,父母与老师的引导与启发反而显得格外需要与重要!就像开矿一样,父母要想尽办法去开发一个孩子的天分与兴趣的矿藏。《做真正的我:一本让你认识自己天赋才能的工具书》所介绍的许多测试方法,就可以作为了解、开发孩子天分与兴趣的工具。唯有相信自己的孩子“天生我才必有用”,看着自己的宝贝就像看一个宝矿一样的父母,才会帮助自己的儿女过上属于他自己的一生。

  同样地,学校和老师也可以通过《做真正的我:一本让你认识自己天赋才能的工具书》介绍的这些方法与技巧,帮助学生了解自己的天分与兴趣。

  只是在升学主义的压力下,学校为取得高升学率,往往完全罔顾每个人都有强项与弱项的事实,强烈要求学生各门学科均衡发展。如此做法,对具有明显的天分与兴趣趋向的学生却是极为不利的。因为这些有明显的天分与兴趣趋向的学生,经常不会是均衡发展的学生,而是所谓的偏科生。偏科生的特征就是某些学科成绩特别突出,但是其他学科成绩却十分落后。在这种情形下,老师大多只看到学生成绩落后的学科,却忽视了学生强项的学科。不但不会给予学生在强项学科发挥的机会,反而使得所谓偏科生在学校的学习充满挫折,甚至因而消灭了他们日后在强项学科持续发展的动力,十分可惜。

  ……

TOP插图

TOP 其它信息

装  帧:软精装

页  数:216

版  次:第1版

开  本:32

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