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《中国史学史讲义稿》为作者五十多年来开始“中国史学史”课程的讲义稿，生前屡次修订，凝聚着作者毕生的教学成果和研究心得。本书是一本独具见解和特色的高品质教材，在学界有着重要的学术影响。本书由朱维铮先生的弟子据遗存的手稿整理而成。
朱维铮（1936.07.14～2012.03.10），祖籍江苏无锡。毕业于复旦大学历史系中国古代史专门化，留校任教。朱先生治学严谨、功力深湛，是中国经学史、中国思想文化史、中国学术史、中国史学史、中西文化交流史和中国近代史等多个领域的著名历史学家，在海内外享有很高声誉，2006年曾获德国汉堡大学荣誉博士，这是汉堡大学授予中国人的首个荣誉博士，也是自季羡林之后德国高等学府授予中国人的第二个荣誉博士。他师承陈守实、周予同先生，继承了复旦优秀的史学传统，治学能力和成果在早年即为学界所瞩目，是1980年代文化史研究的主要倡导者、开拓者和建设者，主持整理、编选和校注多种重要典籍，是促进国际文史学术交流合作的先行者。2012年3月10日逝世，享年76岁。
绪论
一中国史学的遗产：数量与质量
二研究史一瞥
第一章从记神事到记人事
一击石与取火
二巫与史
三从卜辞到金文
四史诗与神话
五古礼与古文献
第二章时间的记录与空间的记录
一编年史的诞生：从《春秋》到《左传》
二国别史的出现：《国语》和《战国策》
三旧档案的分类和新形式的雏型
第三章先秦诸子的历史观
一诸子争鸣和历史模式
二老子的矛盾论
三孔子的定数论
四墨子的天志论
五从孟轲到邹衍的循环论
六从荀况到韩非的权力论
七庄周的怀疑论
第四章继往开来的《史记》
一思想统一与思想统死
二司马迁和中世纪历史编纂学
三“道”变不变？
四经学、神学与史学
第五章中世纪前期王朝史（上）
一引人注目的王朝更迭运动
二《汉书》和纪传体断代史
三《汉纪》和编年体断代史
四《三国志》和正统辨
第六章中世纪前期王朝史（下）
一《后汉书》、《宋书》和文人修史
二注经和注史
三清谈与史学
附：文献资源和体制的控驭
第七章中世纪后期王朝史
一从私家修史到官修“正史”
二必须写歪的“正史”
三《晋书》等六史的编撰
四《南史》和《北史》
五“实录”不实
六“正统”与“书法”
七十七史、廿二史和廿四史
第八章由经验到理论
一史部的升格
二经传也是历史吗？
三怎样才算职业史学家？
四《史通》：形式与方法的反省
第九章中世纪社会结构历史的百科全书
一由动态研究到静态研究
二《通典》：中世纪的第一部百科全书
三青胜于蓝的《文献通考》
四《通志》：会通一切学术史的实验
五三通、九通和十通
六历史档案和历代会要
第十章编年史的复兴
一“以史为镜”与思想僵化
二《资治通鉴》在历史编纂学上的成就
三“长编”的续作与当代史料的保存
四“续鉴”的编写与中世纪官方史学的末路
第十一章多彩的记录和僵硬的认识
一历史编纂形式的改革
二所谓“纪事本末体”
三所谓“纲目体”
四两宋史论
附录一关于更新中国史学史教学大纲的想法
附录二中国史学史课程教学大纲
（1）1979年1月、1980年1月教学大纲（第二次修订稿）
（2）1980年12月教学大纲（第三次修订稿）
（3）1982年6月教学大纲（第四次修订稿）
（4）中国史学史教学大纲（估计作于1980年代中晚期至1992年之前）
（5）中国史学史教学大纲（估计作于1990年代初期）
（6）1992年教学大纲
（7）1994年教学大纲
（8）1995—1996年教学大纲
附录三中国史学史课程期终考试试题
（1）1980年期终试题
（2）1983年期终试题
（3）1984年1月期终试题
（4）1986年1月期终试题
（5）1988年1月期终试题
（6）1990年1月期终试题
（7）1994年6月期终试题
（8）1996年1月期终试题
附录四传统史学和史学传统（中国历史编纂学史导论）提纲
附录五中国史学的历史进程（观念史卷）分卷目
附录六二十世纪的中国史学提纲
中国史学导论讲义稿
引言
一中世纪历史编纂学（上）
二中世纪历史编纂学（下）
三说一说修史体制
四观念和史学
五历史观念与中世纪史学
六历史观念史：民族、宗教和王权——从汉魏到周隋
七历史观念史：道统、正统和史统——从中唐到前清
一、“正史”怎样界定
二、正统和道统
三、所谓史统
八历史观念史：社会结构与历史认知
九历史观念史：社会心态和意识形态
十中外史学的比较问题
一、普世性的跨文化比较史学
二、中世纪的比较史学（上）
三、中世纪的比较史学（中）
四、中世纪的比较史学（下）
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