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标 签：学习方法 中小学教辅
“陈克正四快四准高效学习法”套书包括《玩学习——四快四准高效学习法》《玩学习——家庭数学游戏卡》《一分钟快写》（上）《一分钟快写》（下）四本书和《陈克正老师现场讲课VCD》《读写算记学习技术训练》两张光盘。
通过有效的训练，在一段时间内学生的读写算记的准确率和速度大大提高，减轻孩子学习压力，快人一步，胜人一筹。
陈克正，武汉市江夏区大屋陈乡张家湾村仓湾陈人，现为江夏区卫生学校副校长。
1969年、1974年、1975年，中原、中静、中州3个女儿相继问世。他的3个孩子中，老大智力超常，老二、老三很一般，但在他因人而异的精心培养下，都取得了不俗的成绩。 陈克正用一种特殊的练习方法来培养孩子的学习兴趣，提高智力水平。他介绍说，这种方法是先抓住问题的结果或关键词，比如将2+3看成5，而不是2+3；“移植”到语文中，就能把看到的“中国人民解放军”，当作一个“军”字来读。这样就会大大提高数理化的运算速度，在语文阅读中则能一目十行。 大女儿陈中原；1999年3月被录取为德国波恩大学免疫分子生物系博士研究生； 二女儿陈中静：2000年6月德国慕尼黑大学有机生物化学系博士研究生； 三女儿陈中州：2003年德国格丁根大学博士研究生。
高速度高准确度的读写算记技术是开启孩子智慧大门的四把金钥匙
金钥匙之一 高速度高准确度的阅读技术
关于阅读技术的几点思考
一个“真方”
关于阅读准确度
朗读(有声阅读)训练指要
阅读(不出声的读)的速度和准确度是两项阅读技术指标
阅读准确度和速度测量的重要性
高速阅读技术训练
任何一门技术，都需要反复练
具体操作方法
金钥匙之二 高速度高准确度的口算技术
一位家长如是说
良性循环
我说口算
观念更新
口算训练指要
金钥匙之三 高速度高准确度的书写技术
“写字”与“金子银子”
牛顿、徐寅生和鼓捣玻璃瓶的看门老头
英文手写体与行书
误人者与人误者
“低空”运笔与写字速度
握着扫把“脖子”扫地
舒服与写字速度
金钥匙之四 高速度高准确度的背记英语单词
最最最重要的学习技术
语音记忆能力与录音机
图形符号记忆能力与照相机
我最头痛的事
背英语单词与留学
我背记单词的方法
课外阅读总量
金钥匙之二
高速度高准确度的口算技术
一位家长如是说
6月15日后，我接谈了几十位来访的家长，其中有一位姓汤的家长是我卫校的同事，他爱人是一位中学数学教师，他的儿子在读小学三年级，但是，儿子的数学成绩却有些令两位都是教师的家长大伤脑筋。平日里，数学作业错误多，做作业的速度特别慢，每天的数学课外作业要花1个多小时，有时要花2个小时，考试时也老是出错。他们原先总认为是因为孩子年龄小，做作业不细心，孩子做作业时总是提醒孩子慢一点，认真一点，效果却不显著，孩子的数学成绩总不见有长进。
这位家长是位有心人。在我接谈外地来访的几位家长时，他也来寻宝。我在报上出了“名”后，武汉一些家长，大多数是妈妈，冒着酷暑，登门拜访，一位名叫熊丽春的家长，带着先生和孩子黄冰洁曾两度拜访。但是，本镇的家长登门拜访的就不多了。这是很自然的事。我的熟人，老伴的熟人，三个姑娘的老师和同学不少，对于我家的情况，他们比报纸上的报道更清楚更明白，用不着登门。其实，各人管孩子的事，只有各人自己最清楚。我的这套特殊的教育孩子的方法，我不讲给你听，你是无论如何都不清楚的，你若是有意登门相谈，我自然高兴一谈。2000年10月，我和这位家长一同出差，他喜形于色地向我反馈了一个好信息：用你的训练方法，我仅仅只训练了三次，每次一个小时。这学期，我小孩的数学有了明显的长进。原来，小孩每天要花一两个小时完成数学作业，现在很快就可以完成，一般不要半个小时。小孩还说，我现在特别喜欢做数学作业，这套方法，的确有效。因为，很多中小学生的数学成绩较差，除智力因素以外，与其口算的速度和准确度的相关性极大。从三个女儿学数学的经验看，智商平常的孩子，如果勤奋好学，口算技术经过训练达到了比较高的水平，中小学可取得比较优异的数学成绩。智商稍高一点的孩子，如果勤奋好学精神差，口算技术
又没有达到比较高的水平，中小学阶段要取得优异的数学成绩也是很难的。
良性循环
口算训练必须分阶段进行，这样容易形成良性循环。进行口算训练，开始时，小孩的进步很快，后来就慢些了，有时，想一次就达标，是非常不容易的。家长必须根据孩子的原有基础，分阶段达标。比如一个二年级的小学生开始进行口算训练，第一次用了半小时，连续进行了三次训练，共花了1个半小时，他的运算速度有了明显的提高，此后，每天做数学作业时，可以节省半个小时，那他此后用这个节省的时间来训练口算，他的口算速度又会提高，在此后的学习中，还会节省更多的时间，再用这些节省下来的时间进行其他各项读写算记的训练，他就有时间了。这样不会加重小孩的负担，但是，对于那些想一蹴而就的家长来说，这又是一个磨耐性的事。我说口算现在，小学数学教学也进行口算练习，但是没有提出具体的速度要求和准确度要求。学生只要能全部算得对，是快是慢，那就不管了，实际上，小学老师也管不了，小学一个班五六十、七八十个学生，哪能一个一个地去测量他们的口算速度。
我认为，对于小学生来说，口算能力应当视为小学生的一项最基本的素质，应该提出一个可行的速度要求和准确度要求，这样才能测量小学生的口算水平。对于口算，一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为，只要会口算，只要能算得准，快一点慢一点，对数学成绩的影响，似乎不大。其实，这种观点，只是一种基于推测的说法，我可以负责地说，这一观点是错误的。其实，小学生的口算能力，具有非常大的潜能。虽说是小小年龄，但是如果按我的一套特殊的训练方法来训练，其口算速度可以提高好几倍。小学生的口算速度提高以后，学习数学的兴趣也会随之大大增强。
有一个很简单的“口算游戏”，只要花几分钟做完这个游戏，你就会惊奇地发现，你原来的想法是多么可笑。下面是22题不进位的加法，我和三个女儿先后做了几百遍，但我们父女百做不厌，我们从中获益匪浅。不信，你也来试试。
2+3=4+3=
7+2=2+5=
6+2=2+4=
1+8=4+3=
4+5=3+6=
4+4=5+2=
3+3=1+6=
4+3=4+3=
2+1=7+2=
4+5=6+3=
4+4=2+5=
这22题不进位的加法，小学一年级的学生几乎都会做。肯定是用口算，因为无须用笔算。1982年10月，我第一次实际测量了我的二女儿陈中静的口算速度：65秒。也是这一天，我第一次测量我自己的口算速度：13秒。女儿65秒，老子13秒，这就不是快一点和慢一点的问题，这是快几倍的问题。我当时想：
①老子和女儿的差距在哪里?
②老子和女儿的差距能不能缩小?
③老子和女儿的差距能通过哪种办法来缩小?
④老子和女儿的差距能缩小到什么程度?
⑤缩小这个差距到底需要多少时间?
这22题不进位的加法，如果要求在13秒钟内做完，并且要求把答案写在纸上，当然，得数要全对，你能达到这个速度吗?每个小学生都能达到吗?如果读者有小孩，看到这里，我建议你试一下。小学一年级的学生，完成这22题不进位加法口算，需要60秒钟以上的时间，我曾测得一个小学一年级的学生竟用了88秒。经过实际测量，你才知道，这个差距不是快一点慢一点的问题，而是相差几倍的问题。面对这一差距，很多人都会认为是年龄的差距所造成的。开始，我也是这么认为的。我喜欢拿小孩做试验，我希望以试验结果来说服自己。我当时想，能不能通过训练，让小中静的口算速度也和我一样快呢?如果能达到成人的口算速度，那么她以后做数学作业就快多了。
为了帮助小中静提高口算速度，我采取摸着石头过河的办法。在小中静做口算时，我双眼紧紧盯住小中静的笔尖。经过仔细观察，我很快发现，小孩书写阿拉伯数字的速度不快，这是影响其运算速度的一个重要因素。为了提高小中静书写阿拉伯数字的速度，我采用单项训练的办法来解决这个问题。这些单项训练都是采用“玩”的方式来进行的。我和小中静比赛写阿拉伯数字，经过短短几分钟，在我的指点下，小中静书写阿拉伯数字的速度大大提高，已经很接近我的书写速度。后来，经过训练，小中静对这22题的口算速度已非常接近我的速度，我是13秒，小中静是14秒。
装 帧：平装
页 数：490页
版 次：1
开 本：16
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