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作 者：[美] 斯坦利格林斯潘（Stanley I. Greenspan）、南希桑代克格林斯潘（Nancy Thorndike Greenspan）
出 版 社：浙江人民出版社
出版时间：2014年09月
定 价：42.90
I S B N ：9787213062629
所属分类： 生活 > 亲子/家教 > 素质教育
标 签：家庭教育 素质教育
随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别：注意世界、参与世界、互动与交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较/灰色地带思维和反思性思维。
学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展；学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。
我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息，但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。
解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感，激起他们的兴趣，然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例，最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境，使他们自然而然地参与其中学习。
斯坦利?格林斯潘
当代儿童心理咨询与治疗领域的领军人物，医学博士，乔治·华盛顿大学精神病学及儿科临床教授。
国际著名自闭症康复教育专家，他发明的“地板时光疗法”被用于对有心理障碍的婴幼儿进行早期诊断和治疗。
他是美国精神病协会会员，曾荣获美国精神病学协会的伊特尔森奖，被美国联邦政府授予美国精神健康突出贡献奖。
已发表学术文章超过100篇，写作和编辑了40本书，被翻译成十几种语言。他的研究成果已刊登在《新闻周刊》、《时代周刊》、《纽约时报》等各大媒体。《学习树》为格林斯潘遗作。
南希?桑代克?格林斯潘
北卡罗莱纳大学经济学硕士，作家，经济学家。
《学习树》是南希与丈夫斯坦利?格林斯潘合作的第四本书。南希?格林斯潘著有《某个特定世界的终结》一书，是诺贝尔物理学奖得主、量子物理学家马克斯?玻恩（Max Born）的传记作者。
第一部分 学习树 一种解决学习困难的方法
孩子生来就热爱探索与学习，哪怕是危险的事物，他们也想抓住机会一探究竟，但是为什么总有些孩子不能将这种对新知识的渴求延续到学校的课堂上呢？是什么导致他们出现了学习困难呢？也许你觉得他只是不擅长阅读，但是你可能没有想过，不擅长阅读也会导致其他的学习困难。
01 萨莉的问题出在哪里 / 003
02 智商测试的误用 / 012
第二部分 树干 9个逐级递进的思维能力
从简单地关注世界到深刻地反思自己，随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。就像万丈高楼平地起，每一层都是高级一层的基础，无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。也许，身为父母的我们也未必能顺利走到思维能力的最高层：反思能力。
03 玩和学的地板时光 / 017
04 建立6个基本思维能力 / 026
05 发展3个高级思维能力 / 050
06 调动各级思维能力：友谊学校的“角色互换”活动 / 066
第三部分 树根 动员和协调全部感觉系统
像不断从土壤中吸取营养的树根，我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息，但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。他们表现出来的似乎都是注意力不集中，但有的孩子的问题出在不能对听到的声音进行正确解读，有的孩子的问题出在不能对即将开展的活动进行合理规划。
07 注意力不集中的根本原因 / 071
08 声音不是简单的语音组合 / 078
09 弹钢琴前先识谱 / 091
10 让孩子动起来 / 103
11 执行力是如何炼成的 / 115
12 做感觉的主人 / 123
13 培养孩子的空间感 / 133
14 综合感觉系统：友谊学校的“食物金字塔”活动 / 146
第四部分 枝叶 完善和丰富各种学习技能
解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感，激起他们的兴趣，然后在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例，最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境，使他们自然而然地参与其中学习。
15 帮助萨莉解决问题 / 153
16 行动中的学习树：友谊学校的“认识恐龙”活动 / 162
17 阅读理解不可怕 / 166
18 写作的热情从何而来 / 175
19 善于推理造就数学高手 / 187
20 学会规划时间是重中之重 / 194
21 构建学习树：友谊学校的“再现历史”活动 / 199
什么是学习树
本书中，我们利用“树”，即“学习树”这一概念隐喻，具体阐述构成学习能力的三个基本要素：学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同方法（例如，怎样对其所听、所见、所闻、所触进行解码）；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展，而且重要的是，他们不仅要将思维能力用于学业课程，还要用于经营朋友关系及家庭成员关系之中；学习树的树枝代表阅读能力、数学能力、表达能力、写作能力以及组织能力等基本的学业能力。
通常来说，树根是吸取营养物质的，它负责接收信息和处理信息。在树根这一层次中，我们要讨论的是在信息处理过程中遇到的各种困难，例如，听（听觉的）或者视（视觉- 空间的）等方面存在的问题。树干是儿童基本能力的核心，它负责对信息进行整合加工，这样儿童才能正确地思考。树枝，连同其缤纷的花朵和丰硕的果实，代表具体的学术技能。一旦在这些领域产生困难，就很容易识别出来。为使学习树之树枝枝繁叶茂，蓬勃发展，就必须要求学习树的其他各部分健康强壮，其他的教育方法则往往忽略了这一根本事实。
学习树的理念适合所有的孩子：存在着学习障碍的孩子可以将障碍转化为优势；已经具有学习优势的孩子则可以继续强化已有的优势。通过确定各种行为模式，我们找到了新的发展方法，从而帮助那些学习上存在障碍的孩子。这些模块使遵守指令、阅读、写作、算数、理解科学和历史以及其他社会科学成为可能。强化思考和解决问题的能力能够帮助任何孩子，使他们成为具有创造力和思辨能力的个体。
纵观全书，我们主要讲述以下内容：
●儿童的每一项关键能力和关键技能是如何发展的；
● 儿童的各种情感是如何既调动兴趣又促进学习的；
● 儿童是如何在各个思维层次上利用各种感觉和各项运动技能的；
● 儿童是如何学会将推理和思想用于生活中的不同情景的。
在大多数情况下，本书的阅读对象主要是家长。不过，对那些战斗在教育一线上的教师们来说，书中的内容也同样有益。
书中提到的建议，你可以按照几种不同的方法来使用。其中主要的一种就是理解发展的概念，另一种是思考一下你的孩子在成长初期的各种行为模式。一旦你理解了这些模式，试着回过头来想一想你儿子或女儿在成长初期时的种种情形，这会有助于你确认造成孩子现在的学习障碍的根源。即使此时此刻你什么也没有想到，其中的某一模式也非常有可能成为你解决当前问题的关键。
按照传统的观点，帮助孩子解决学习问题意味着要么提高他们的感觉系统（sensory system），例如视觉，要么加强某个特定能力的训练，例如阅读。所有这一切方法都是行之有效的。不过，我们的重点在于，如何让孩子学会思考。本书所介绍的发展的方法就是将感觉系统和对思考的全新理解融合在一起，从而找到解决办法，而这样的解决方法则是解决大多数学校所存在问题的核心。一旦解决方法确定，随着孩子的成长，也就培养了孩子动态的思考能力。所以在本书中，我们用学习树来作隐喻，一旦树根、树干和树枝共同协作，学习树就会成长为参天大树。
在本书的第一部分，我们将要介绍萨莉的故事以及她在学习和交往过程中遇到的各种困难，并阐述学习树如何帮助萨莉这类有学习障碍的孩子。目前，即使在小学一年级，各种测试也备受瞩目，所以接下来我们要讨论这些测试的用途及其误用，其中包括智商测试。
在第二部分，我们将介绍玩耍在学习中所起的重要作用，如何更好地利用儿童的玩耍以及与他们的日常互动，对此，我们称之为与孩子一起度过地板时光（Floortime）。上述的每一个步骤都会对孩子的学习起到重要作用。
接下来，我们讨论如何强化学习树的树干，即各级思维层次。论述思维层次的几个章节，与第三部分论述学习树的根基亦即感觉系统的几个章节，为寻找“杰克不能阅读”背后的真正原因打下了基础。有的章节后还附有一些问题，这些问题能够帮助家长确认是否还需要再做另外的工作。
最后，在第四部分，我们将讨论学习树之树枝，即孩子所需要的学业能力。另外，在全书的论述中，我们都会穿插着各种各样的例子。这些例子都体现了学校课程设置如何与这些思维层次密切相关。本书中，我们使用的课程表来自华盛顿哥伦比亚特区的席德威尔友谊学校（Sidewell FriendsLower School）。在此，我们谨向席德威尔友谊学校（以下简称友谊学校）的校长理查德· 洛迪什博士（Dr. RichardLodish）表示衷心的感谢，感谢他们为我们提供了范例。
另外，我们还要感谢友谊学校的老师，是他们为我们提供了生动丰富的学习环境。
优秀的、有意义的教育应当满足接受教育的每一个孩子的需要。有了恰当的教育经历，孩子们就会沿着成长的阶梯一步步向上攀登。我们的最终目的是，通过教育使孩子们为未来的生活做好准备，帮助他们拥有思辨能力和清晰的沟通表达能力，解决他们在家庭、工作和社会中所遇到的各种问题。为实现这一目标，我们需要帮助他们掌握足够的学习技能，以使他们的学习动机起主导作用，从而使他们获得一个丰富而又复杂的思想世界。如果孩子不喜欢读书，原因可能是他感到读书非常困难。可是一个6岁的孩子是不懂得读书有多么困难或者多么容易的，他所知道的只是读书不好玩，所以他宁愿做些对他来说更能够轻而易举获得成功的事情。我们的目标是，让孩子在学习方面有所成就，并且能享受其中的乐趣。
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装 帧：平装
页 数：206
版 次：1
开 本：16开
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