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2015年11月02日 来源:百道网
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【百道编按】即使是在教育数字化呼声很高的欧美国家,教育技术在学校的推广也并非坦途。不断压低的预算,不能很快适应数字化的教师,都是很难搬走的拦路石。在法兰克福书展上,来自多个国家的教育技术领导者分享了他们推进教育技术的宝贵经验。
在刚刚结束的法兰克福书展上,来自世界各地的教育技术圈的领导者聚在一起探讨商业模式,并竭力想办法走出教育技术推广面临的困境。虽然学校对数字化的热情很高,但预算低,教师在科技应用方面的滞后,以及更重要的如何实现盈利,都是令教育科技企业头疼的问题。
康乃馨教育出版集团(Cornelsen Schulverlage)国际商务经理马丁·菲尔科说,“(在学校)实现50%的数字化都是不可想象的。因此我们的策略是逐渐渗透市场,通过在卖书的同时附赠电子书让老师们慢慢习惯数字形式。当前,在出售内容之外,我们免费提供培训和技术支持,将来可能过度到免费增值模式,即针对服务收费,附赠内容。”
学乐印度公司总经理尼拉吉·杰恩也认为,尽管印度拥有令人垂涎的市场——35%的人口在14岁以下,全国有140万所学校,其中110万所是公立学校——但数字化也只能缓步推进。“尽管印度国内有关数字化的讨论很热烈,但所面临的挑战也不少,因为市场依旧更为看重纸质书。”杰恩说,"因此我们尽力提供为印度市场量身定制的内容,若直接从跨国公司引进则可能出现‘水土不服’的情况。"
不过,美国出版商Capstone旗下myON董事长托德·布兰科斯将云技术视为数字化在学校广泛应用的关键,他们公司的平台就是明证。myON是面向学校提供的个性化文学平台,现在有620万学生用户(大多数在美国),200万学生会连续四五天上线,平均每个学生每天在这一平台花费22分钟。有些学生甚至一周之内在上面读25本书。
"在阅读上的消费大量增加,"布兰科斯说,"用户很容易在平台上获得个性化体验。父母和老师都可以借此平台协作起来。学生也可以彼此联络。有了云平台,选择也可以无限。"鉴于其获得的成功,myON如今已成为可贡献营收的内容分发渠道。
"当被人们问及哪些国家是教育数字化推进的典范,我总是回答这块市场目前还是零散的,”微软全球教育高级合伙人发展总监大卫·兰格里奇说,“部分学校确实在积极推动数字化,但这种情形并不普遍。”
“我们的目标是推动微软技术在学校的应用,我们让学校免费使用Office软件,并在其他产品上提供很大的折扣。”
(本文编辑 晨瑾)
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