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2015年03月10日 来源:百道网
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【百道编按】技术的跃进式发展没有丝毫放缓的迹象,未来可见的是,其对教育的影响将从“皮肤”渗入到“肌理”乃至“血液”之中。无论是教师还是学生都将体验到更为多元的教学方式以及更为便捷的教学手段。不过,在我们为教育与技术的融合欣喜的同时,也应看到新事物在进入旧体制时所面临的障碍。
由美国及西班牙的四家机构联合公布的一份行业分析报告表明,在四到五年内,下面几种技术将新鲜出炉:
灵活显示,比如可折叠或者卷曲的柔性屏幕;
物联网,在这样的网络里,可以实现物品和信息的沟通;
机器学习,计算机可以在没有明确程序指示的情况下“做出反应并重复做出反应”;
虚拟助手,新式的计算机设备交互技术。
电气和电子工程师协会(IEEE)的瑞斯·迈耶(Russ Meier)说:“这份报告为我们提供了一个未来发展路线图。在这张图里,普适的计算机技术被用于课堂内外的培养。通过跨行业合作,研究者和教师们可以利用这份报告确定他们在技术领域的重点,找出在现在的教育环境里,对他们有用的技术。”
这份报告预测了未来5年的10大趋势,这些趋势将会影响教育以及其他更广阔的行业领域:
1. 教学形式将从传统的面对面教学发展成包括在线学习、混合式学习以及协作模式等在内的多元教学;
2. 公民科学项目的数量将会大量增加,学生们也将获得更多的参与“真实的STEM项目”的机会;
3. 教育者的角色将面临变化,教师将被置于一个信息渠道无比畅通的教学环境;
4. 学生会自主采用自己喜欢的技术进行学习;
5. “制造者”(maker)运动将渗透进理工科教学;
6. 类似Google Apps和YouTube的云服务将帮助实现教育领域的媒体分享和项目信息共享;
7. 基于计算机的评分系统将和学习环境进行更深入的融合;
8. 教育将去适应新的“开放”资源——开放的内容、开放的数据以及开放的信息;
9. 学习可以在任何时间任何地点进行;
10. 网络公开课持续火热,尤其在理工科课程上,他们会成为传统课程的补充甚至是替代。
报告中还预测了同时期,理工科教育将面临的10个重大阻碍:
1. 现有的技术和实践无法完全跟上持续上涨的个性化学习需求;
2. 新形式的学术出版和研究尚未获得学术决策主体的认可和接受;
3. 普通教职员工并不常在课上或者研究中采用新的技术;
4. 学生的数字化能力尚未被理工科老师们认定为一项重要技能;
5. 跨机构合作面临着真实度障碍以及政策性阻碍;
6. 传统的教育模型正面临来自新模型的激烈竞争;
7. 网络公开课只展示出了如何进行开放式学习,而开放式教学和开放式研究的类似投入还不足;
8. 理工科类的教学仍旧停留在“陈述系列事实”的层面而非解释学科内容,因此抑制了学生对学科的持续好奇;
9. 教育组织给予实验与创新的空间不足;
10. 数学课程应当重新设计,计算机技术,包括编程的内容都应该加入进去。
(本文编辑 晨瑾)
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