【百道专稿】孩子们通常是无法想象的残酷事件的受害者，但有时又会变成加害者。在与这些事件的关联上，学校、教育成了议论的焦点。对于这两点，在一定程度上每个人都可以指手画脚，却不是那么容易就能找到解决方法。

走进日本的各大书局，到处可见“河合隼雄著作专区”。这位临床心理学家的著作，就像畅销小说一样，广受普罗大众的欢迎。河合教授是日本著名的荣格学派学者，他摒弃艰涩的专业用语，总是以生活化、实际的例子和深入浅出的文字，把深刻的道理说得浅显易懂，开启读者心中的另一扇窗，引导读者进入人类浩瀚难解的宇宙，这其中，也包括孩子那美好的、充满灵性和神奇的宇宙。

孩子的问题、教育的问题，经常引起人们的讨论。有各种各样的见解、改善方案等等，可事实上问题不见收束反倒愈演愈烈。孩子们通常是无法想象的残酷事件的受害者，但有时又会变成加害者。在与这些事件的关联上，学校、教育成了议论的焦点。对于这两点，在一定程度上每个人都可以指手画脚，却不是那么容易就能找到解决方法。

有关孩子的问题，我们从各种各样不同的角度做根本性的思考，可能更重要。以此为起点，如果能找到朝着有益的方向前进的线索，那就真值得高兴了。抱着这种想法，我们规划、引进了河合隼雄的这一系列作品。2014年8月，推出其中三种，分别为：《孩子与恶》、《孩子的宇宙》和《孩子与学校》。

《孩子与恶》以例举的方式，对“恶”作了根本性的思考，说明了恶的存在有其有利的一面，不是简单杜绝就可以了事那么简单。启发教师和家长更好地理解孩子，面对孩子的“恶”做出合适的回应。河合教授建议教师和父母，不要总是致力于制造出一些“好孩子”、“乖孩子”，不遗余力地排除孩子成长过程中可能出现的一切“恶”，因为这样做结果反而可能招来更严重的“恶”，犯下很多过失。而这种过失的牺牲者，永远是孩子。

在《孩子的宇宙》这本书中，河合教授忠告我们在每个孩子的内心深处，都存在一个宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。大人们急于让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原。不管是为了我们的孩子，还是为了我们自己，还是为了我们整个人类和宇宙的未来，我们都应该对此来自“孩子的宇宙”的呼声，予以关注和回应。

《孩子与学校》则从小处低处出发，比起怎样改变教育制度、教育的本质是什么等问题，河合教授在书中努力解决的是怎样帮助一个不上学的孩子，或从孩子所施加的“暴力”中逃出来的母亲等等。着眼于“小小”的孩子，讲述“小小”的故事，强调教育包含教导和培育两个侧面，其中培育和成长尤为重要，家长不要过度教导孩子，只要默默的守护，耐心的等待，孩子就会自然成长。

不急、不躁、不轻易下结论，对孩子保持一种相当细致的关照，耐心地、坚韧不拔地陪伴孩子，不做“教育者”、“指导者”，而是“守护者”。看河合先生如何引导我们进入儿童的世界，体会另一种世界观，使早已丧失了童年的我们，抹去厚重的尘埃，一步步贴近自己早已遗忘的、纯真而深邃的灵魂。（东方出版社 赵明）

（本文编辑 岳尚华）