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2014年08月12日 来源:百道网
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【百道编按】数字阅读的便捷性和低成本促使屏阅读光速发展,影响力也扩散入教学领域。在“深阅读”和“阅读时的专注性”上,作者的调查发现,数字阅读仍旧难敌纸质阅读。
(“悦读”摄影比赛作品。图片来源:北京阅读季)
近来有很多关于人文学科身处危机的言论。曾经的大学生们蜂拥人文学科,现在则都梦想迈进华尔街,扎堆读经济去了。学生们越来越多地转攻“实用的”高级学位——因为能带来更有保障的就业前景,至少在初入职场时能有更高的起薪——人文学科的研究生课程越发狭缩。来自加州大学洛杉矶分校高等教育研究所的2011级新生调查发现,学生们上大学的首要原因是“为了能获得更好的工作”(占受访者的86%,五年前这一比例还只有70%)。
不过,还有另外一条重要原因会影响探究人文学科的兴趣,那就是我们的阅读方式。在我看来,从纸本阅读到数字设备阅读会进一步拖拽学生们对人文著作的孜孜以求。多年来,学生们(以及我们其他人)都是在电脑上展开阅读,除了搜寻网页,我们已经习惯于在线阅读期刊文章和在数字档案馆挖掘文档。此外,随着电子阅读器、平板电脑以及智能手机的发展越发成熟,阅读风格也经历了翻天覆地的变化。
2007年底,亚马逊的Kindle问世,2010年,苹果公司推出iPad(起初苹果并没有以“图书平台”为卖点大肆宣传,但时至今日已有千百万用户)。智能手机的屏幕分辨率大大提高,屏阅读激发无限可能。出版商以惊人的速度开始平行出版电子书与纸质书。变革以休闲阅读方式的转变为始,一路蔓烧开来。
然而,渐渐地,电子书的影响渗入教学。从幼儿教育到研究生教育,管理员和辅导员正逐步鼓励学生通过数字屏幕进行阅读。便捷性和低成本使出版商成为了由纸质书向电子书迁移的主要推手,却鲜有人考虑这一做法的教学成果究竟如何。
出了什么问题?数字屏幕并非百试百灵。
过去五年来,我一直关注屏阅读与纸质阅读的优缺点。最本质的一点在于,即使在阅读那些不想费脑子深思或重读的内容上,数字设备表现得不错,在阅读需要“深阅读”的内容时还是纸质阅读更给力。
哪一类阅读更适合哪种媒介,读者自身有着敏锐的感触。我在美国、德国和日本对大学生展开的调查研究表明,当花费相当时,约有九成(至少在我的样本中)更偏向使用纸本(课件或资料)复制件来完成功课。如果文本太长,92%的学生更偏向于纸本打印课件,如果文本较短,则偏向纸本复制件和电子复制件的人数大致相当。
数字阅读还会促使注意力分散和多任务处理。在美国和日本的受访者中, 92%的人(德国则为98%)表示使用纸本复制件时最容易集中注意力。德国的受访者中,有26%的人表示在阅读纸本复制件时有可能会同时处理多项任务,而在使用屏幕阅读时则有85%的人会如此。想象一下,一边啃着《芬尼根守灵人》一边刷Facebook同时还在订度假机票的样子,是不是很有画面感?现在你能明白我的意思了吧!
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