【百道专稿】学生，导师和教学机构才不惧怕数字时代，害怕的是出版商们。

    数字教科书到现在还没有被广泛接受，难道没有人觉得奇怪吗？那是因为，大多数的数字教科书定价过高，且只是纸质版的照搬。

    但这些都不影响数字教科书被大肆炒作。一方面，这是一种新的学习体验，有动感的呈现方式和人机交互模块；另一方面，这是出版业对于头痛的的价格制定所翘首以盼的解决方式。大胆假设的话，也许两方面皆有。

    相关技术和平台目前都已面世。那么，莫非是学生们更偏爱纸质教科书？有些是，但不完全。而且这一份额正逐年减少。

    按我的观点，这是因为目前还没有性价比高的好产品供学生们使用。在电脑屏幕上呈现的纸质书的电子翻版，这不是我们所想象的“数字承诺”该有的样子。还有机会，容我们彻彻底底重新思考产品。

    为什么没有发生？

    简而言之，保护主义。传统出版商会告诉你：想要数字教科书又高质又价格亲民，做不到。这并非问题的症结所在。问题不在于能不能，而在于他们愿不愿。

    大多数的电子教科书定价只有印刷版本的一半左右。这还远不够。它还是贵。有一个很重要的区别，那就是：实际上你并不是买到了一本书，你只是买到了它的临时访问权限。许多电子教科书只有6个月的数字访问权，且定价都在100美元以上。

    因此，学生还是坚持用着纸质版。如果你是现任教育管理者，这一点倒是能让你宽心不少。现况下，这种断裂的模式一拖再拖，而你可以镇定自若地说，这是学生选择的结果，你只是遵从了学生们的选择。

    学生们渴望学业成功，但事与愿违。学生们想要获得更多能令自己课程学习出类拔萃的资料，数字教科书的定价却横亘其中。最近的一项全美学生调查显示，“将近三分之一的毕业班学生和四分之一的大一新生由于书价而弃购指定材料。”

    另一项调查发现“78%的学生相信如果课上没有属于自己的教材，他们对该课程的掌握情况会更糟。”这些学生处于极大的不利地位，但他们仍然选择不买核心教科书——即使是在他们明知这对成绩有损无益的情况下。

    想象一下，如果学生们可以选择他们支付得起的数字产品，而且这些产品不会在6个月后就到期。他们在教科书上的花费就能省下一大笔，成绩也能更有起色。课程通过率也将提升，这对于学生、导师乃至教育机构而言，都是好事一桩，特别是现在教育机构的经费拨款与学生成绩联系日益紧密的前提下。

    并非是学生们在抵制数字版本。在针对学生的调查之外，有数据显示，当向学生们提供好的电子教科书产品，并能供他们自主选择产品的格式和定价时，他们自然愿意投入电子书的怀抱。

    在平世界知识库（Flat World Knowledge），2012年的秋天是我们首次经历购买数字教科书的学生超过纸质版。今天，学生们找不到多少功能够丰富的电子书，它们大都像传统出版商提供的纸质图书内容一样。不过至少它们的价格不再让人望而却步（19.95美元起价）并且购买后能够终身拥有使用权限。花上35美元，学生们就能获得该书的各种格式的电子版本，包括一整套的数字学习补充包。

    至于导师们，根据O’Donnell Learn的一份新的报告（该报告是为Blackboard所展开的，Blackboard是学习管理系统LMS的供应商）显示，导师中的大多数都说他们希望能使用更多的数字化内容，可一旦学生们没有数字产品的使用权限或是玩不转导航，向导师们寻求技术支持似乎都不靠谱。

    校长、教务长和管理员们对此亦多加关注。今年，和他们的会谈也愈加频繁，会谈内容关乎为每一位学生用户提供许可权限，或是为全日制学生登记入学提供许可。后者给教育机构或大学系统带来的好处就在于，此举能为他们的学生提供即时权限，这相当于降低了学费，或是能让学生们免费使用，省了书费。

    未来，传统出版商开始提供更多更优质优价的数字产品时，我们将见证越来越多的数字内容被广泛接纳、学习、领会。学生，导师和教学机构才不惧怕数字时代，害怕的是出版商们。