【百道编按】新疆青少年出版社的“阅读工具书系列”是一套旨在帮助家长、老师指导孩子阅读的少儿类阅读工具书。在少儿出版黄金时代，这一选题可谓独辟蹊径，不仅在策划过程中就得到了众多阅读推广人的助力，出版之后也得到家长、老师以及业内专家的广泛好评，再版不断。近期，百道网采访了这一书系的总策划人、新疆青少年出版社副总编辑许国萍，请她谈一谈“阅读工具书系列”的策划初衷，及出版过程中的故事。

新疆青少年出版社副总编辑 许国萍

近几年，阅读俨然已经成为一种流行趋势。各出版机构在推出品种丰富的优质图书时，也开始关注阅读工具书，来指导读者掌握阅读方法、激发阅读兴趣。在少儿类阅读工具书出版领域，从2010年开始，新疆青少年出版社陆续推出了引进自台湾的《绘本有什么了不起》，引进自美国的《阅读的力量》《书语者——如何激发孩子的阅读兴趣》，以及国内原创的《如何打造书香校园》《亲子阅读ABC》《儿童戏剧魔法棒》等图书，并且销售情况良好、再版多次。2017年，新疆青少年出版社又推出了引进自美国的珍·杜南的《观赏图画书中的图画》，以及被誉为“日本图画书之父”松居直的《我的图画书论》。近日，针对“阅读工具书系列”的诞生过程，百道网采访了这一书系的总策划人、新疆青少年出版社副总编辑许国萍。在采访中，许国萍很开心地分享了自己策划这一书系的初衷，以及出版过程中发生的各种有趣故事。

百道网：“阅读工具书系列”这一选题在少儿出版黄金时代可谓独辟蹊径，它是在什么背景下产生的？

许国萍：之所以要做这一系列，首先是因为我自己在平时的阅读过程中感受到阅读工具书是非常需要的。比如2005年绘本刚刚兴起，我自己在阅读绘本时只是单纯地觉得绘本虽然很薄，但是非常好玩、有趣。当我再去听彭懿、梅子涵、阿甲等老师讲解绘本时，我发现，很多东西我自己阅读时并没有了解到。读绘本并不是两分钟读完一个故事就可以了，也不是任何一个故事都可以变成绘本。这些专业的老师可以从画面中解读出很多东西，我开始发现绘本其实非常了不起，包括了文学、音乐、美术等很多内容。而且在当时，我参加过很多关于绘本的培训班，深切地感受到绘本阅读确实需要理论、需要指导。作为一个出版者，我觉得我会需要，那读者也许更需要。特别是老师和家长，只有他们理解了阅读的重要性和掌握了引领孩子们的阅读方法。孩子们才能受益，才能爱上阅读。

因为做出版，我认识一些专业的研究者，专业人士的视角会更全面，可以弥补我们视野的不足。当时有一位深圳的李祖文老师给我介绍了一本关于绘本的入门书——台湾林美琴博士的《绘本有什么了不起》。他说，正是因为读了这本书，他才开始了解绘本、爱上绘本。这本书当时在大陆还没有出版，我听完介绍后立刻让人去查这本书的版权在哪里，查到之后立刻引进了。

美琴老师一直在做儿童阅读推广，给妈妈、幼儿园老师、小学老师举办讲座、讲解绘本，这本书就是根据她多年的经验写成的。我曾经把这本书拿给很多对绘本阅读零基础的朋友，他们读完这本书之后再阅读绘本，一下子就知道了一本绘本好在哪里。林美琴老师的这本书思路清晰，将内容一条一条列出来，让人一下子就能记住，等到再阅读绘本时就清楚地知道应该怎样看了。现在这本书还一直在卖，销量很好。这是我们出版的第一本阅读工具书，当时是2010年。

百道网：孩子的成长过程中，真的需要阅读辅导吗？

许国萍：这一系列里面，我们第二本推出的是《阅读的力量》。这本书是红泥巴读书俱乐部的阿甲老师推荐给我的。因为当时我们已经出版过一本阅读工具书，很多人开始知道我们在关注这类图书，就会主动来推荐。当时阿甲老师告诉我，这本《阅读的力量》是他的案头书，会反复阅读。

找到这本书的版权之后，阿甲老师告诉我这本书的作者斯蒂芬·克拉生先生要在安徽出席一个关于阅读的会议，于是我也就去了合肥，见到了克拉生先生。克拉生先生既是语言学家，同时也关注阅读。他发现阅读对孩子成长的各个方面都有无声的帮助，于是给这本书起名为《阅读的力量》。他在这本书中讲到了各种类型的图书对提高孩子语言能力的作用，比如漫画。克拉生认为漫画对孩子学习语言最好，因为漫画就是对话，而且简练、有趣、充满想象力，孩子一下就会被吸引。漫画也可以起到桥梁的作用，有一些文字特别短，孩子往桥梁书开始读的时候都可以从漫画开始。去年在上海书展，有一个爸爸过来对我说：“许老师，特别感谢你。你上回给我推荐了《阅读的力量》，我回去看了之后就按照书中的方法每天从浅到深帮助孩子阅读。现在我的孩子上初中，都能读《哈利·波特》的原著了”。之后我又给他推荐了我们出的《书语者》。

百道网：“阅读工具书系列”中不少原创图书，当时是如何选书的？这一过程中有什么故事可以分享？

许国萍： 出版《如何打造书香校园》这本书的想法是王林建议的，因为他接触的学校比较多。他说既然你们为家长、老师推荐这种阅读工具书，那关于学校阅读推广的的书你们出不出？我觉得可以，他们有很多实践经验，这本书既可以作为一个打造书香校园的成果展现，也可以给那些阅读推广活动刚刚起步的学校以或多或少的启示。

《儿童戏剧魔法棒》这本书的出版，是我首先在银川的一个阅读大会上认识了在香港从事儿童剧艺、教育戏剧的王添强老师。之后我又和我们的版权编辑参加过几次王添强老师的戏剧工作坊。戏剧跟故事不一样，比如说故事是读，但戏剧是让你演，演是更好的体验。当你成为一个角色的时候你怎么用你的表情、手、动作来体现心理，这个就是对内心更深度地挖掘。后来我们开始跟王老师约稿，因为他很忙，我们见了很多次面才把书名、提纲确定下来。之后我们又邀请到了朱曙明老师来一起创作这本书。两个人一起在书里从理论和实践方面分析了朱曙明老师的《长毛朱的衣想世界》。书里面的照片是在表演时请摄影师来拍的，因为是表演，所以照片拍完之后很难挑选。当时这本书做的特别费劲，但是做出来之后两位老师觉得这本书很实用。其实戏剧可以说是绘本的延伸。《儿童戏剧魔法棒》给老师和家长带来了实操性的指导，是学习儿童戏剧的入门指导书。

百道网：《书语者》自出版以来，产生了很大的影响。这本书是怎么被发现的？听说这本书的翻译花了很大的功夫？

许国萍：《书语者》这本书的版权引进特别富有戏剧性。这本书原本是一位版权编辑介绍给我的，说这本书是美国一位激发众多孩子阅读潜能的老师执教七年的回顾和总结，实践性很强。我听完之后觉得特别棒，当我们拥有关于阅读的理论经验之后，在实践过程中一定会遇到很多问题，这本书就能指导解决。但是在当时，这本书首卷的版权已经卖掉了，我们只好先买了第二本的版权。原本我们以为首卷的版权是被国内其他出版社买走的，感觉特别遗憾。后来有一天，红泥巴的探长告诉我第一本的版权是被个人买走的，而且其中之一就是他的发烧友，老跟着他搞活动。之后我们请探长帮忙约见了这个人，把版权拿了回来。阿甲老师对这本书本身也很熟悉，也决定帮我们做审议。

这本书花费功夫最多的是翻译。我们为这本书开会时，所有的专家、参与者都到齐，先把翻译过程中遇到的问题——每次都是一二百条，全部都罗列好，显示到屏幕上。所有人就一个字一个字地解决这些问题。因为阿甲老师审校，他本人英语非常好，而且在阅读这件事情上特别专业，他对字词的把握也更准确。我们每次都是一句话一句话来回推翻，把每一次的修改都记录下来，而且会为了解这本书的创作背景、作者本身的工作情况等查阅大量资料，所以在翻译上花费的时间特别长。我们这本书出来之后，拿到深圳做推广。深圳有很多阅读高手，他们看完之后都觉得阅读起来特别顺畅。

百道网：阅读工具书的市场反应到底如何？下一步你们将如何拓展这一书系？

许国萍：这套书目前的总体销量我们特别满意，所有的书全都再版了。像《书语者》这本书一出来，第二个月就再版了。

当一些专家听到我们出阅读工具书的时候都特别高兴给予我们称赞。，他们觉得你们能出这样的书太好了，因为这类书特别分散，没有一个专门的书系，也不是出版社的重点。我们这一书系针对的主要是老师和家长。像《书语者》发布的时候有很多学校的老师、校长、阅读推广人来参加。在咱们中国想把一本书推广得更好，学校的话语权是非常重要的，而且老师恰恰就是我们这类图书最适合的阅读者。《书语者》在推广的时候寄出了上百本给相关的专业人士、爱好者、合作伙伴，在阅读推广做得比较好的深圳立刻就炸了。好几个老师拿到书后都是通宵读完的，他们说这本书解决了自己给孩子们上阅读课时的困惑。一本书应该怎样读、怎样互动，《书语者》里面全都提供了标杆、范本，感觉眼前突然清亮了。这些例子也进一步回答了前面的问题，阅读真的需要辅导。

百道网：下一步你们将如何拓展这一书系？

许国萍：出第一本阅读工具书的时候我就给团队的人说，我们计划以后出关于阅读理论和实践的工具书，只要想到阅读工具书就能想到我们的这一书系，做到各个年龄段阅读过程中的各种问题都能通过我们的书去解决，在选题的过程中自然而然地就慢慢有了布局。。

我们正在逐渐丰富各个年龄段和各个种类的图书，指导零到三岁孩子阅读的工具书正在翻译中，由国家少儿馆馆长王志庚老师翻译。其他的相关类型，我们也在找，比如音乐跟阅读相关的、美术跟阅读相关的，而且我们争取做原创。音乐方面的，我们已经找到了管慧丹老师，现在一直在做大纲。因为音乐太专业了，管老师要求也特别高，在指导方面还有一些难度。管老师现在在创作音乐绘本，也在琢磨一些理论，在不断探索。

（本文编辑：吴妮）