朱永新，男， 1958 年生，江苏大丰人，现为苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究生导师，中国心理学会常务理事，中国政协常委， 民进中央专职副主席、第十一届全国人大常委，台湾《本土心理学研究》顾问。 在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。 朱永新先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心理学，一直攻读到博士后。

    20 年来，他在美国、英国、日本和国内发表有关教育的论文 200 余篇，出版了多本论著。 著有《中华教育思想研究》、《困境与超越 -- 当代中国教育述评》、《心灵的轨迹 -- 中国本土心理学论稿》、《我的教育理想》等，主编《当代日本教育丛书》等 30 余种，并主持《新世纪教育文库》的编选与出版工作。

    著有《朱永新教育文集》、《中华教育思想研究》、《我的教育理想》、《困境与超越——当代中国教育述评》、《心灵的轨迹——中国本土心理学论稿》、《一次梦想的远征》、《回到教育原点》、《走近最理想的教育》、《新教育》、《我在政协这五年——一个民主党派成员见证的中国民主政治进程》等。

    松居 直，1926年生于日本东京，1951年同志社大学法学部毕业，同年进福音馆书店任编辑。1968年升任社长，1985年辞去社长职务就任会长至今。日本出版学会会员、日本国际儿童评议会（JBBY）理事、联合国教科文亚洲文化中心评议员、中日儿童文学美术交流中心副会长。历任1969年、1979年、1995年世界图画书原画展（BIB）国际评委、联合国教科文亚太地区共同出版计划会议日本代表、专业委员、中央编辑委员、东洋英和女学院短期大学讲师、日本白和女子大学讲师等职。1963年因月刊图画书杂志《儿童之友》获“产经儿童出版文化奖大奖”，1965年因图画书《桃太郎》获“产经儿童出版文化奖”，1993年获“美孚儿童文化奖”，1996年受日本儿童文艺家协会表彰，获“儿童文化功劳者”称号。著有《什么叫图画书》、《看图画书的眼睛》、《图画书时代》、《到图画书的森林中去散步》等书及《桃太郎》、《木匠和鬼六》、《信号灯眨眼睛》等多种图画书。


   【新教育】

    图画书不是孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。即使孩子认识字，也要尽可能念给孩子听。

 

    “图画书中蕴藏着多种可能，它所带给我们的真正快乐是超越了年龄的。”松居直这样说。这位被誉为“日本图画书之父”的老人，85岁高龄仍然远渡重洋来到北京讲座，吸引了大批图画书爱好者。因为场地有限，现场还有几十人无法进入会堂听讲而搓手顿足。推荐阅读

    什么是好的图画书？松居直说，仅仅图画色彩鲜艳或文字优美是不够的。好的图画书不仅文字动听，而且画面的每个角落都是“语言”。从文字来说，关键要看朗读的效果。一本图画书的好坏，不是用默读评价的，而是要依靠听感觉的。要说出来，让耳朵来辨别。从图画来说，线条、形状、构图比色彩重要。尤其是线条，这是东方绘画的传统和优势。

    松居直认为，图画书不是孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。即使孩子认识字，也要尽可能念给孩子听。松居直在大学教书时曾经念图画书给大学生们听，大学生照样非常喜欢。而一个年幼的孩子也许不会记住图画书的作者，但一定会记住念书给他听的人，甚至是记住这个人的声音与表情。

    松居直非常重视“听”的价值，他认为，孩子在上学前用耳朵听过多少语言非常重要。儿童不是读语言，而是“吃”语言。儿童把图画书里的语言“吃”进去，然后从他们自己的嘴里说出来。孩子们在说图画书时，尽管不一定认识字，但往往能一字不差地讲出来。这一点我深有感触，我的儿子幼年时给我复述三国故事时，正是如此。

    与新教育的理念相同，松居直也不主张让孩子过度接触电视、游戏、电脑。他说，电视机的声音不是人是声音，那是机器的声音。人对人讲话，才是真正的声音。

    松居直在兄妹6人中排名老五，爸爸妈妈工作忙，关心的也是哥哥姐姐和最小的，让他经常有失落的感觉。但有一段时间，他最小的哥哥比他大3岁，上了小学，他的弟弟又比他小3岁还不懂事，所以妈妈晚上只给他一个人讲故事。他说，虽然明知妈妈给自己讲故事是为了让自己早点睡觉，可那依然是他童年最幸福的时光。

    非常有意思的是，新教育里有许多父母给孩子讲故事的故事。常丽华老师曾告诉我，他们班上有一位孩子的父亲是大老板，以前每天晚上都要应酬得很晚才醉醺醺回家，参加新教育后，要求孩子在父母讲故事的声音里睡着，这位父亲每天晚上8点就乖乖赶回家给孩子讲故事。其实，有时候爸爸妈妈边讲故事就睡着了，看着爸妈的睡姿也很有趣。

    我是松居直的粉丝。作为85岁的老人，现在拿起图画书，仍然那么有新鲜感，那么关注中国的原创图画书，的确让人感动。松居直却真诚而谦逊地对大家说，其实我不懂图画书，我是外行，几十年来，我是一边向大家、向读者学习，一边编书、卖书。

    我回答：做出来的知识是原创的，是最真实、也是最深刻的。他摇摇头，又说，我只是个工匠。我由衷地说：“技术可以复制，工匠却是不可复制的！”

    我相信，阅读让人的心灵永远年轻。我更愿阅读让我们这个多灾多难的伟大民族永远不老，愿阅读让人类这地球的孩子拥有共同的语言密码。