新华文轩申报中小学图书资源配置课题
作者:姚红 时间:2011年04月05日 来源:出版商务周报
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我国东西部地区经济发展的不均衡,导致两地区在中小学图书资源配置上也存在巨大的差异。这些差异的具体表现与症结在哪里?有哪些量化的指标?解决这些问题有哪些方法与途径?3月21日,《东西部地区义务教育学校图书资源配置现状对比及对策研究》课题在成都举行开题报告会,研究成果将有望对这些问题给予解答。
中小学图书馆是保证青少年和儿童进行卓有成效教育的一项必不可少的事业,教育部于2003年颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》明确要求“把加强中小学图书馆(室)的建设,使其规范化、科学化和现代化,作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓”。
近几年来,我国中小学图书馆建设有了很大的进步,但区域间发展极不均衡,特别是东西部之间学生人均图书数量和馆藏书种类差距悬殊。
以四川省广安市为例,仅按《四川省教育厅2007年中小学图书装备标准》的要求,高中最低的三类学校生均要达到35册,广安市生均不足15册;初中三类学校生均要达到25册,该市则不足10册;小学三类学校生均要达到15册,该市不足6册。且过时、打折图书多,复本超标;图书一次性购买的多,能够做到常年勤配、少配新书的学校不多。图书资源在我国中小学,尤其是西部地区的中小学仍然是一种稀缺资源,这种稀缺资源配置是否合理得当,对于体现教育公平,促进中小学生发展具有重要的支撑意义。
鉴于此,由文轩教育研究院和四川教育学院联合向教育部基础教育课程教材发展中心申报了《东西部地区义务教育学校图书资源配置现状对比及对策研究》的课题。
据了解,课题将通过调查问卷和访谈提纲对东西部地区中小学校图书资源配置现状进行调研,并完成三方面的研究任务:得出东西部地区义务教育学校在图书资源配置方面的两极差异量化指标;形成对差异的描述材料和分析结论;提出建议和形成解决问题的方案。
该课题由文轩教育学院提供研究经费,研究成果将为相关部门就改善西部地区中小学图书资源配置提供决策依据。
参加开题报告会的嘉宾们一致认为,该课题体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调的教育公平的原则,符合当前教育改革的大方向。
教育部基础教育课程教材发展中心主任曾志祥评介该课题认为,该课题不局限于纯理论的研究,立足于科研与教研的结合,理论和实践相结合,有诊断、有干预、有改善,类似本课题的研究目前尚属空白,具有社会意义和实践价值。
新华文轩出版传媒股份有限公司总经理罗勇在致辞中表示,作为一家有社会责任感的文化企业,新华文轩一直以来致力于支持教育发展的社会公益活动,承担此次课题正是这种社会责任感的体现。
开题报告会由
新华文轩副总经理陈大利主持,
教育部关心下一代工作委员会秘书长赵晖以及四川省教育厅的相关负责人等参加了开题报告会。
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