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本报讯 (记者刘蓓蓓)“这大概是在今天中国多如牛毛的论坛当中最美丽的一个声音,我听着想流泪。”在日前举行的第四届二十一世纪中国儿童阅读推广人论坛上,当著名儿童文学作家梅子涵听完留守儿童夏雪静讲述自己热爱读书的故事后充满深情地说,童年需要阅读,贫穷的童年更 需要阅读。如果我们不能把童话和美好的文学带给童年,给这些心里面充满了渴望的孩子,那是我们的罪过。
此次论坛的主题是儿童阅读和教育均衡,来自教育界、创作界、心理学界和出版界的专家学者以及活跃于学校、公共图书馆、社区的教师、家长和读者等500多人,共同就童年阅读对一个人一生的影响,如何在留守儿童、贫困家庭和偏远学校中开展阅读,如何给一双双渴望阅读的眼睛带去希望等问题进行了交流和讨论。
身为中国教育学会副会长,朱永新一直在呼吁新教育理念。在会上,他提供了2008年全球人均阅读图书量的统计数字,从中能看出我国和一些先进国家的确有着很大的差距。2008年,以色列人均阅读65本书,日本是40本书,韩国超过了10本书,而中国是5本书,而且这5本书中还包括教科书。“如果一个孩子仅仅吃母乳,到两三岁以后,恐怕就发育不良了。同样,如果一个孩子只读教科书,就相当于仅仅吃母乳,精神上也一样发育不良,这就需要其他的书籍来滋养。”朱永新说。在他看来,童书对一个人一生精神成长所产生的价值,我们可能远远没有发现。他认为,应该在中小学时期阅读那些伟大的著作,如果这个阶段人的精神是缺失的、人的阅读生活是单调贫瘠的,那么他一生将终究无法建设一个属于他的精神大厦。
台湾台东大学人文学院教授林文宝在介绍台湾地区是如何帮助弱势儿童进行阅读时感慨道:“很多地方把捐过来的书锁起来不让孩子阅读,怕丢或怕被损坏,万一上级来检查就麻烦了。认为有没有阅读不重要,书丢了是个大问题,这完全是一个错误观念。其实孩子都很爱读书,最该受教育的应该是大人。”论坛上,与会专家一致认为我们不能只捐钱、捐书、捐教室,还要捐观念。“我看到很多学校的做法很奇怪,给了孩子很多书,但是老师自己却不读书。”朱永新说。没有教师对阅读的热爱,就很难点燃学生的阅读热情;没有教师与学生的共同阅读,就很难形成师生共同的精神家园。
与往届不同的是,今年的论坛加入了一个新节目——在郑州贝斯特外语小学举办阅读嘉年华。教师们通过英文文学创作剧场、看书聊书谈书、手偶小剧场、家庭阅读情景区、袋鼠妈妈讲故事以及专家讲座、作者签名会、为贫困地区捐书等多种方式,让家长和孩子共同参与其中、交流互动。作为活动的承办方,河南郑州贝斯特教育事业机构董事长李蔚起说:“过去的阅读是被动的,因为家长们、老师们没有意识到阅读是对孩子终身能力的培养。所以这一次学校阅读嘉年华特意加进了家长的元素,带进了儿童的元素,让孩子和家长真正变成阅读的主角。”河南郑州贝斯特教育事业机构还为河南的小朋友捐赠了一辆由汽车改装成的中原第一部阅读专车——21世纪儿童希望阅读流动图书馆,二十一世纪出版社为这个流动图书馆捐赠了10万册图书。这个流动图书馆将会在平时、在假期,载着孩子们的爱和希望,载着大人的梦想,开到很多地方,让更多的小朋友们享受阅读的爱之光。
论坛上,上海师范大学教授、著名儿童文学作家梅子涵用充满诗意的话语讲述了“把童话带给贫困,诗意才是真富裕”的读书故事,国际儿童读物联盟中国分会主席海飞作了题为《国际视野下的儿童阅读与弱势儿童的阅读》的主题演讲,中央教育科学研究所深圳南山附属学校校长李庆明和河南省南阳市新野县新甸铺镇中心学校老师李安心分别介绍了学校引领学生爱读书、读好书的经验和故事,香港现代教育研究社阅读顾问余似君为现场教师讲解了如何教会孩子阅读——在教学课上的阅读策略。
二十一世纪中国儿童阅读推广人论坛由二十一世纪出版社于2007年组织发起,目前已经举办了3届,主题分别是儿童阅读推广的意义和策略、文字儿童文学作品的阅读与推广、文学教育与儿童成长,都是针对当前中国儿童阅读最需要解决的热点问题提出来的,并且对症下药,为中国儿童阅读开出“药方”,形成一系列解决方案。
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