自然教育课程的追寻与实践（上、下）

　　本书为成都蒲江县南街幼儿园自然教育园本课程的探索成果。该园立足于乡村，充分挖掘丰富的自然资源和乡土文化，让大自然成为活教材，让一日活动成为课程，让幼儿在与大自然的亲密接触中主动探究、发现和表现，获得个体经验的成长与发展，展示了一所农村幼儿园探索高质量学前教育的发展风貌。

　　许芊芊

　　成都市蒲江县南街幼儿园园长、党支部书记，正高级教师，中国学前教育研究会理事。教育部“十四五”中小学幼儿园教师***培训专家，教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院兼职研究员。先后荣获全国教育系统先进工作者、四川省中小学名校长、四川省特级教师、四川省先进工作者等称号。主持的研究成果先后获四川省教学成果一、二等奖；事迹收录到《新中国学前教育70年大型访谈录》。

自然教育课程的追寻与实践（上）

第一章 自然教育课程概述

第一节 园本课程的基本认识

一、园本课程的核心要义

二、园本课程建设中的问题与思考

第二节 园本课程建设的基本原则

一、坚持园本课程的不可复制性——应学会自己进行选择和判断

二、注重各类活动经验相互交融——建立全域融合的整体课程观

三、推进生活化游戏化课程改革——幼儿需要获得持续渐进发展

四、基于资源活动的家园社连接——促家园社联通形成教育合力

第三节 自然教育课程的构建与实施

一、自然教育课程的内涵简述

二、自然教育课程的建设历程

三、自然教育课程的体系构建

四、自然教育课程的管理文化

第二章 自然教育生活课程

第一节 自然教育生活课程概述

一、自然教育生活课程的内涵与特质

二、自然教育生活课程的发展历程

第二节 自然教育生活课程的目标和内容

一、自然教育生活课程的目标构建

二、自然教育生活课程的环境创设

第三节 自然教育生活课程的实施

一、自然教育生活课程的实施原则

二、各类生活课程的具体实施建议

第四节 自然教育生活课程的评价

一、评价原则

二、评价指标

三、评价方法

四、评价建议

第三章 自然教育探究性主题课程

第一节 自然教育探究性主题课程概述

一、自然教育探究性主题课程的内涵

二、自然教育探究性主题课程的特质

三、自然教育探究性主题课程发展历程

第二节 自然教育探究性主题课程的目标与内容

一、自然教育探究性主题课程目标的构建

二、自然教育探究性主题课程内容体系

第三节 自然教育探究性主题课程的实施

一、自然教育探究性主题课程的实施策略

二、自然教育探究性主题课程实施的典型案例剖析

第四节 自然教育探究性主题课程的评价

一、评价原则

二、评价指标

三、评价方法

四、评价建议

第四章 自然教育户外体育课程

第一节 自然教育户外体育课程的目标和内容

一、自然教育户外体育课程的目标和意义

二、自然教育户外体育课程的内容

第二节 自然教育户外体育课程的组织与实施

一、自然教育户外混龄体育课程的组织与实施

二、自然教育户外年级体育素质提升课程的组织与实施

三、冬季运动会活动的组织与实施

第三节 自然教育户外体育课程的评价

一、自然教育户外体育课程评价的原则

二、自然教育户外体育课程评价的指标

三、自然教育户外体育课程评价的方法

自然教育课程的追寻与实践（下）

第五章 自然教育游戏课程

第一节 自然教育游戏课程概述

一、自然教育游戏课程的内涵

二、自然教育游戏课程的主张

第二节 自然教育游戏课程的目标和内容

一、自然教育游戏课程目标的构建

二、自然教育游戏课程的内容体系

三、基于目标和内容的案例剖析

第三节 自然教育游戏课程的实施

一、在环境的创设和材料的提供中践行游戏精神

二、在观察和解读中提升游戏质量

三、在家、园、社的联动中丰满游戏经验

第四节 自然教育游戏课程的评价

一、游戏评价的原则

二、游戏观察指标

三、游戏评价的策略和方法

四、游戏评价建议

第六章 自然教育节日节气课程

第一节 自然教育节日节气课程概述

一、自然教育节日节气课程的主要内涵

二、自然教育节日节气课程的核心价值

三、自然教育节日节气课程的误区与思考

第二节 自然教育节日节气课程的目标与内容

一、自然教育节日节气课程的目标构建

二、自然教育节日节气课程的具体内容

第三节 自然教育节日节气课程的实施

一、自然教育节日节气课程实施的基本原则

二、自然教育节日节气课程的实施案例与解析

三、自然教育节日节气课程的实施要点与建议

第四节 自然教育节日节气课程的评价

一、自然教育节日节气课程评价的原则

二、自然教育节日节气课程评价的指标

三、自然教育节日节气课程评价的方法

四、自然教育节日节气课程评价的建议

第七章 自然教育课程的日常管理

第一节 当前幼儿园课程日常管理现状与思考

一、当前幼儿园课程日常管理现状

二、对改进幼儿园课程日常管理工作的思考

第二节 自然教育课程日常管理工作的实施策略

一、厘清实际情况，明晰课程日常管理初衷

二、调整评价方式，完善课程日常管理制度

三、立足课程质量，改革园本研培管理方式

四、围绕课程推进，提供有力的支持保障

第三节 自然教育课程日常管理工作的成效与感悟

一、为幼儿奠定终身学习发展基础

二、各层次教师专业素养得到提高

三、全体教职工课程观得到提升

第八章 自然教育课程的后勤管理与支持保障

一、幼儿园后勤管理工作存在的问题与对策

二、自然教育园本课程后勤管理工作的实施与成效

附录

附录一：自然教育课程五大版块活动内容与实施指南

附录二：自然教育课程园内外资源利用指南

附录三：自然教育各类活动幼儿行为观察指标

附录四：自然教育节日节气课程实施指南

附录五：生活课程环境创设细则

参考文献

后记