斯宾塞的快乐教育（大教育书系）

这本书是斯宾塞的代表作，在一定程度上影响了全球的孩子和他们的教育。在斯宾塞看来，教育的目的就是有一天能够不教，在教育中应该尽量鼓励自我发展的过程，应该引导孩子自己去探讨，自己去推论。只有这样，他们才能在这其中发现学习中的奥秘，才能感受到思维的乐趣和学习的乐趣，这才是“快乐教育”的本质。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们发现的应该尽量的多。
作者以小斯宾的成长经历为过程，为读者展现了一个父母在引导孩子成长的过程中，是如何引导培养孩子的专注力，克服学习中的困难，如何进行钢琴兴趣的培养。可以说，小斯宾的成长过程，和其他的孩子们没有区别，但他的成就，在很大程度上取决于斯宾塞的教育理念的引导。
这本书就是斯宾塞的“快乐教育”教育理念的结集。值得每个父母一读再读。

赫伯特·斯宾塞，英国著名哲学家、社会学家和教育学家。斯宾塞的一生荣誉显赫，先后获得了英、法、美等11个国家，众多著名大学的院士、博士等荣誉称号，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人，被科学界和教育学界称为“人类历史上的第二个牛顿”。哈佛大学校长埃利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。

第一章小斯宾塞的到来 / 001
小斯宾塞不是一个神童，但他取得的成就比许多神童都大 / 003
拥抱和抚摸可以促进智力提高 / 006
让孩子远离身边的危险 / 008
父母是孩子在这个世界上最重要的老师 / 010
孩子是家庭的一面镜子，能照出你内心的一切 / 014
把生活中积累的好经验和品质传递给孩子，让他们去放大 / 018
第二章教育的快乐 / 021
几乎所有人都在抱怨教育孩子是多么辛苦，只有斯宾塞家除外 / 023
我经常和小斯宾塞在家里或者野外放声高歌 / 027
一个渐进的家教计划会使自己充分享受教育的快乐 / 029
第三章快乐的家庭教具 / 031
用12张游戏卡片走进孩子内心 / 033
词汇风铃，充满魔力的教育道具 / 037
小斯宾塞的农田 / 040
地图游戏，小图纸玩出大世界 / 043
用跳格子游戏，教孩子学数字 / 045
第四章先让孩子们快乐起来 / 047
最有效的方法是让孩子在快乐的状态下学习 / 049
兴趣，让孩子快乐学习 / 051
友好和鼓励推着孩子进步 / 052
看呀，天才的教育家又在训练他的小动物啦！ / 055
教的目的是为了有一天能不教 / 057
第五章把不快乐的小虫子找出来 / 061
即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀 / 063
带着同情心去感受孩子的不快乐 / 068
像医生发现病因一样，找到孩子不快乐的原因 / 071
良好的家庭氛围能为孩子带来快乐 / 074
第六章每个孩子只是特点不同 / 079
上帝真的把聪明给了一些孩子，而把平庸给了另外一些孩子吗 / 081
留心观察孩子，了解他的潜能和特长 / 084
兴趣是最好的老师，让孩子在兴趣的引导下学习 / 088
惩罚和暴力比“拔苗助长”和“放任不管”对孩子更有害 / 093
第七章遵从孩子心智成长的规律 / 097
心智没有一定的模式 / 099
心智发展和身体发展一样重要 / 100
发现知识比灌输知识更重要 / 101
一切学习都开始于观察 / 103
能让孩子获得乐趣就是有益的事，锻炼孩子自我教育能力 / 105
自我教育能促进孩子一生的发展 / 107
任何教育都不能替代实物教育 / 108
绘画应成为早期教育的一部分 / 109
第八章培养孩子自我学习的能力 / 113
自我学习的能力至关重要 / 115
自我教育是一次充满乐趣和智慧的漫长跋涉 / 117
每个家庭都应该有藏书，更重要的是培养孩子的阅读兴趣 / 123
第九章教会孩子快乐写作 / 127
教孩子找到自己的语言 / 129
不要让出色的语言阻碍写作 / 131
尝试让他自拟题目，写作会成为一件快乐的事 / 133
写作无处不在，要让孩子从小就开始以各种方式来“写”
和“作” / 137
第十章在教育中加入积极的暗示 / 141
母性与生俱来的暗示力量 / 143
包含着爱的积极暗示，总是让人感到真实可信 / 145
教孩子自我快乐暗示的方法 / 148
第十一章快乐的自然教育 / 151
让大自然开启孩子的悟性 / 153
教孩子做快乐的自然笔记 / 156
对孩子的自然教育要从点滴生活开始 / 158
人们发现锻炼对身体有好处，于是开始制订孩子的运动
计划 / 161
大自然是世界上最伟大的老师 / 165
第十二章管教孩子的艺术 / 169
为人父母最应该加强对儿童道德方面的管教 / 171
利用自然惩罚让孩子承担自己行为的后果 / 174
避免人为和放大的惩罚 / 177
自然惩罚比人为惩罚更有效 / 179
“有严重过失”的孩子应该怎样教育 / 181
好环境造就好孩子，坏环境产生坏孩子 / 183
父母和老师是孩子最好的榜样 / 186
告诉孩子你究竟希望他怎样做 / 189
耐心对待孩子经常表现出来的缺点 / 193
赞扬孩子的善行，但不必让孩子成为楷模 / 195
对孩子进行道德管教的一些建议 / 197
第十三章必须让孩子强健体魄 / 199
要想孩子成为优秀的人，首先要让他成为一个合格的动物 / 201
锻炼脚力和洗冷水浴可以增强孩子的抵抗力和自身调节
能力 / 204
户外活动对每个人的健康都有益，尤其对孩子 / 206
并不是所有的父母都明白孩子该如何穿衣 / 209
早睡早起是顺应自然 / 211
第十四章适度教育和适度学习 / 213
不要太看重孩子的分数，而应该关注孩子的思维方法 / 215
及时发现过度的教育和学习 / 218
“过度”会摧垮孩子的身心 / 220
不要将知识硬塞给孩子 / 222
给孩子的身体和心智更多准备的时间 / 224
第十五章尊重孩子天生的权利 / 227
教育要从尊重孩子开始 / 229
允许孩子受到批评和责骂时辩解 / 232
孩子有权利得到公平的对待 / 235
不要伤害孩子的自尊心 / 238
给每个孩子平等的机会 / 241
尊重孩子独立思考和判断能力 / 243
教会孩子如何选择 / 246
第十六章习惯的养成 / 249
习惯产生于重复、诱导和有趣 / 251
帮助孩子养成专注的习惯 / 253
让孩子学会多“运用” / 257
培养孩子积累知识的习惯 / 260
让孩子懂得选择 / 263
第十七章放手，让孩子走向独立 / 267
让孩子学会独立面对自己的生活 / 269
让孩子体会自我努力的快乐 / 271
让孩子通过一定的劳动来换取他所想要的东西 / 273
独立成长，也要有真爱相随 / 275
第十八章快乐的心 / 277
培养孩子积极乐观的心态 / 279
给孩子信心 / 282
教孩子珍爱自己，做好自己 / 284
鼓励、赞赏、肯定是培养勇气的最好办法 / 286
第十九章传授最有价值的知识 / 289
教给孩子生活需要的基本知识 / 291
孩子的科学思维，远比知识积累重要 / 294
生命科学高于其他一切知识 / 297
第二十章快乐的情感教育 / 299
爱孩子，就要让孩子学会爱 / 301
只有懂得感激和回报的人，才能赢得别人的心 / 304
不要给孩子种下仇恨的种子 / 306
爱，真的需要说出来 / 308
第二十一章父爱的作用 / 311
父亲是引导孩子通向生活的指路人 / 313
孩子的崇拜是父亲的教育优势 / 315
父子关系既是教育者和被教育者的关系，又是伙伴和朋友
关系 / 316
不要以统治者的身份对待孩子 / 319

父母是孩子在这个世界上最重要的老师



孩子成长过程中，这就像种庄稼一样，你们之中的人，有的悉心去培养，就像照料一粒麦种；有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以致孩子越来越愚钝，甚至走上歧途。

时间过得飞快，不知不觉，小斯宾塞就3岁了。德赛娜、我、小斯宾塞的爷爷及镇上的卡尔牧师，给他过了一个愉快的生日。
在我看来，3岁的小斯宾塞就要和我一起翻开家庭教育的崭新一页了，这是一个全新的阶段，这对小斯宾塞的成长是至关重要的。
以前我和小斯宾塞在一起玩耍的过程中，他已经掌握了不少知识。如果说这些仅仅是我在稍有意识地教育他，那么接下来便应该开始真正的教育了。
就在小斯宾塞生日的那天晚上，送走来访的客人后，我和德赛娜坐在火炉旁谈到了这一问题。她认为应该让他尽情地玩耍，因为孩子的童年只有一次，教育的事应该让学校的老师去负责。因为在我们乡下，教育的事情主要都是依靠老师来进行的。
这一点我可以理解，照顾小斯宾塞的日常事务已经使德赛娜很疲惫，况且她只是一个见识不多的农村妇女，知识水平不太高。但对于我这种从事教育研究的人来说，我始终觉得在孩子的教育中，父母的教育是必不可少的。为了让德赛娜更好地理解我的观点，我给她讲了一个关于教育的古老的寓言故事。

在很久以前，有三对年轻人，他们在同一天结婚，也都在同一天向上帝祈祷：万能的上帝啊，请赐给我们一个聪明、勇敢、友爱和健康的孩子，不管是男孩还是女孩。
他们都非常幸运，第二年，正如这三对夫妇所祈祷的，每个家庭都生下了一个小宝宝。他们的生活依旧井然有序地进行着，快乐、麻烦、忙碌。
然而，这三个小宝宝长大后，却相差很大。二十年后，这三对夫妇又来到了同一个教堂，向牧师倾诉。
第一对夫妇说：“上帝啊，我们的孩子现在非常暴戾，这是你对我们的惩罚吗？”
第二对夫妇说：“上帝啊，我们的孩子自私、贪婪，又一无所长，我们完全不知道他以后能靠什么生活，求你快救救他吧。”
而最后一对夫妇却说：“万能的上帝啊，感谢你给我们送来了一个好孩子，他热情、聪明，又有爱心，他简直和我们希望中的一样。有了他，我们变得非常快乐。”
牧师听完后，感慨万千地对他们说：“二十年前，按照你们的要求，上帝把三个可爱的孩子交给你们，那个时候他们都是一样聪明可爱的，在他们出生时你们应该都看到了。
“你们谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢？谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢?他们每一个都是一样的聪明可爱，只不过每个孩子都有不同的特点，就是这些与众不同的特点，或者说是他们的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。
“然而接下来的孩子成长过程中，这就像种庄稼一样，你们之中的人，有的悉心去培养，就像照料一粒麦种；有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以致孩子越来越愚钝，甚至走上歧途。难道你们还不明白是什么让孩子变成了现在这个样子吗?”
第一对父母说：“我把孩子送到了最好的学校啊，为什么还是变成了这样了？”
牧师严肃地说：“孩子教育的第一步不是学校教育，而是家庭教育。你们没有对孩子进行很好的家庭前期教育，基础没有打好，以后的路怎么能走好？这就像盖房子一样，没有打好地基，将来房子就不会坚固。”
教堂里的三对夫妇，此时早已泪流满面。他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子。