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网络与信息技术已经渗入了学校的校园、教室与课堂,丰富着教育与学习的“工具箱”;它通过人工智能,正在取代人类的某些技能与职业,重新拷问“什么知识最有价值”;而依托网络与信息技术形成的网络社会,作为一面虚拟的镜子,则通过与现实镜子的分离,导致了分人与分语以及教育的非连续性,使教育已经“学以无己”。本书描述和分析了这种现象及对教育的影响,提出了网络社会教育变革的重要任务,并相信“破镜一定能够重圆”
谢维和,清华大学教授、博士生导师,主要研究方向为教育社会学、高等教育,出版《教育活动的社会学分析》等专著多部,主持翻译《知识与控制》等译著多部,在《教育研究》《中国教育报》等发表论文多篇。