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本书是无锡市语文学科带头人周晓霞老师编著的语文新教材配套学习读物。对新教材中出现的古体诗词（包含112首古诗词和3首近代作家的诗词），按照年级顺序进行注音、释义、意译和评析，并附加诗人名片等延伸性知识链接，由浅入深地引导小学生精确把握教材中的古体诗词，并提升诗词方面的语文素养。
周晓霞，无锡市语文学科带头人。在《语文建设》《小学语文教与学》《教学与管理》等中文核心期刊及教学专业刊物发表文章数百篇，著有《小学文言一百课》，新作《读懂学透<千字文>》等。
古诗词里有什么？
一年级上册
咏鹅
江南
画
悯农（其二）
古朗月行（节选）
风
一年级下册
春晓
赠汪伦
静夜思
寻隐者不遇
池上
小池
画鸡
二年级上册
梅花
小儿垂钓
登鹳雀楼
望庐山瀑布
江雪
夜宿山寺
敕勒歌
二年级下册
村居
咏柳
赋得古原草送别（节选）
晓出净慈寺送林子方
绝句
悯农（其一）
舟夜书所见
三年级上册
所见
山行
赠刘景文
夜书所见
望天门山
饮湖上初晴后雨
望洞庭
早发白帝城
采莲曲
三年级下册
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
忆江南
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
滁州西涧
大林寺桃花
四年级上册
浪淘沙（其七）
鹿柴
暮江吟
题西林壁
雪梅
嫦娥
出塞
凉州词
夏日绝句
别董大
四年级下册
四时田园杂兴
宿新市徐公店
清平乐·村居
卜算子·咏梅
江畔独步寻花（其五）
蜂
独坐敬亭山
芙蓉楼送辛渐
塞下曲
墨梅
五年级上册
蝉
乞巧
示儿
题临安邸
己亥杂诗
山居秋暝
枫桥夜泊
长相思
渔歌子
观书有感（其一）
观书有感（其二）
五年级下册
四时田园杂兴
稚子弄冰
村晚
游子吟
鸟鸣涧
从军行
秋夜将晓出篱门迎凉有感
闻官军收河南河北
凉州词
黄鹤楼送孟浩然之广陵
乡村四月
六年级上册
宿建德江
六月二十七日望湖楼醉书
西江月·夜行黄沙道中
过故人庄
七律·长征
菩萨蛮·大柏地
春日
回乡偶书
浪淘沙
江南春
书湖阴先生壁
六年级下册
寒食
迢迢牵牛星
十五夜望月
长歌行
马诗
石灰吟
竹石
采薇
送元二使安西
春夜喜雨
早春呈水部张十八员外
江上渔者
泊船瓜洲
游园不值
卜算子·送鲍浩然之浙东
浣溪沙
清平乐
《小学生必背古诗词112首》阅读检测
参考答案
咏鹅
［唐］骆宾王
鹅， 鹅， 鹅， 曲项向天歌。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
字词注释
项： 颈的后部。此处也即指鹅的颈项。
拨： 这里指鹅划动自己的脚掌使自己前行。
清波： 清澈的水波。
诗行意译
鹅， 鹅， 鹅，
扭动着伸长自己的脖子，
对着那蓝天放声高歌。
洁白如雪的身体，
小船般漂浮在碧绿的水面，
划动那大大的红脚掌，
快乐地嬉戏着清澈的水波。
诗境赏析
一个中国孩子， 多以背两首古诗开蒙， 一首是李白的《静夜思》， 另一首则是骆宾王的《咏鹅》。而从节奏上来讲， 孩子们更喜欢这首节奏明快的《咏鹅》， 因为它近乎歌谣。
这首诗可谓先声夺人： “鹅， 鹅， 鹅。”——既是所咏事物的名称， 这三声一点明， 见过鹅的孩子头脑中立刻浮现出大白鹅的形象， 同时这三声也是它的叫声， 也即下句中的“歌”声。再加上这短促而又清亮的节奏， 让人诵读起来自然而欢快。“曲”本是指弯曲， 而“曲项”并非指一味地把颈项弯曲起来的意思， 而是指大白鹅为了发声， 让自己的脖颈随着节奏有伸有曲， 然后开心地伸长了脖子， 仰天长歌——“鹅， 鹅， 鹅。”开篇就这样自然地写出了看到鹅时的惊喜和听到鹅叫声的欢快。
接下来则是以色抢眼： 鲜明的色彩极具画面感， 白、 绿、 红， 就像我们在绘画时的几片色块， 一下子铺陈在你的面前： 白——大白鹅一身洁白的羽毛； 绿——清澈的水倒映着青山， 抑或是池塘本身就绿意盎然； 红——大白鹅那一对宽大而有力的红掌就像两支船桨。
细致地读一读后两行， 之前那叫声里的欢快在这里得到了形体上的延伸。大白鹅自由自在地漂浮在那碧绿的水面上， 它的心情自然是愉悦的， 于是划起自己船桨般的脚掌， 让自己在这清澈的水中畅行起来。一“浮”一“拨”简直就像芭蕾一样优雅而舒畅， 大白鹅宛如在碧绿而明澈的舞台上翩然而舞、 引吭高歌的艺术家。
传说这是骆宾王的七岁之作， 我们不难想象年少的作者看到白鹅如此欢快戏耍的情景， 他又是何等的欣喜， 随口将这样的喜悦记录下来， 流传千古， 让那只令自己赏心悦目的大白鹅行走在汉语的诗行里， 把这份欢快一直传送到每一个诵读这首诗的孩子心间。
诗人名片
骆宾王（约638—684）， 字观光， 唐代诗人， 与王勃、 杨炯、 卢照邻合称“初唐四杰”。骆宾王于武则天光宅元年（684）， 为起兵扬州反武则天的徐敬业（又名李敬业）作《为徐敬业讨武曌檄》。徐敬业失败后， 骆宾王的下落有多种说法， 有说被乱军所杀， 也有说从此归隐。
开 本：32开
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