孔子曰

　　这本书让真实的孔子走近稚嫩、单纯、好奇的孩子们，那一幅幅可爱的漫画映入眼底的同时，表意的汉字、古代的文化也印在孩子们脑中。追着有趣的小故事，曾被孩子们既畏且厌的文言文，在孔子的人格魅力中，变成了欢快的阅读。让我们为成功捕捉到童趣又引领了童心的作者说一声：“真好”！

　　——王宁（著名语言文字学家，北京师范大学文学院资深教授）

　　孔子、故事、典故、文字溯源和漫画五大因素完美融合，让青少年了解鲜活的孔子、感受青春的国学。简明的文字、靓丽的色彩、精准的线条、恰当的布局，无不体现创作者的学力与匠心。在读图时代为青少年做国学启蒙，在他们的生命中播下一粒饱满的种子，等孩子们长大，他们会感受到《孔子曰》的力量，会对这部书的作者有深深的感谢，并且一定会让他们的孩子传看下去。

　　—— 何杰（北京师范大学第二附属中学特级教师）

　　孟老师和他的团队做的是“有深度的大众国学、有趣味的青春国学、有担当的时代国学”。

　　——《人民日报》

　　漫画《孔子曰》首发于《青年文摘》杂志，连续数期被评为“读者*喜欢的栏目”，影响了上百万读者朋友。对他们来说，从来没想到圣人孔子会以这样萌萌的形象出现：他亲切可人又勇猛帅气；他多才多艺又心胸博大；他为了理想颠沛流离，令人肃然起敬！这样的孔子是鲜活的、生动的、可亲可敬的，希望更多的读者朋友通过《孔子曰》亲近圣人，爱上国学。

　　——《青年文摘》杂志社

　　国学漫画《孔子曰》曾连载于《青年文摘》杂志，拥有上百万读者基础。该书由北京师范大学文学院副教授孟琢团队倾力打造，旨在改变国学高冷的面孔，用轻松诙谐的漫画，为中小学生和传统文化爱好者讲述孔子及弟子们的故事，并在其中渗透孔子的教育理念和儒家思想，展现传统文化的魅力。本书将人物故事、历史典籍、文字溯源和青春漫画几大要素完美融合，画风清新，语言幽默，力求做到寓教于乐、根基正宗、深入浅出，在专业知识和大众普及之间找到了很好的平衡点，既可以作为中小学生的课外补充读物，也可以作为教师和学校普及传统文化的选本。

　　孟琢：北京师范大学文学院副教授，师从知名语言文字学家王宁先生，专业从事古代典籍研究。出版多部学术专著，主持或参与多个国家级、教育部级重点项目，先后多次获得国家级和北京市“青年教师教学基本功大赛”一等奖。作为大学老师，他积极面向社会大众传播中国传统文化，在北师大二附中、人大附中、学而思、新东方、博雅小学堂等平台，开设《论语》《孟子》《说文解字》等国学经典课程，用妙趣横生的方式，带领孩子们走近传统文化。在《青年文摘》等刊物发表传统文化普及文章近百篇，包括原创国学漫画《孔子曰》。本书就是在《孔子曰》漫画基础上精心策划而成。

　　尹梦：北京师范大学文学院古代汉语方向博士研究生，孔子的弟子里面最喜欢子贡。

　　梅茹瑜：北京师范大学文学院古代汉语方向博士研究生，喜欢在阅读经典的过程中挖掘历史的温情。

　　黄亭颖：四川成都人，北京师范大学文学院硕士研究生，业余画画，认真生活。

小小少年初长成

1．孔子的猛男老爸

2．小孔子的悲惨童年

3．爱问问题的小孔子

青春岁月正葱茏

4．孔子当爸爸啦

5．孔子的课程表

6．学而时br/>7．孔子的学费

8．人生若只如初见

9．孔子见老子

政坛新星冉冉升

1O．一场斗鸡引发的血案

11．惨遭毒舌：孔子在齐国

12．人不知而不愠

13．孔子的举一反三

14．孔子做过外交家

15．孔子治鲁

周游列国经风霜

16．孔子离开鲁国

17．子畏于匡

18．生死相随的师生情谊

19．见到不该见的美女：孔子在卫匡

20．大树下的迫害：孔子在宋国

21．丧家狗：孔子在郑国

22．身在陈国心在鲁

23．陈蔡绝粮：颜回偷吃

24．陈蔡绝粮：风雨飘摇中的君子

25．遭遇谗言：孔子在楚国

行在旅途遇怪人

26．孔子与叶公

27．那些年，孔子遇到的怪人

28．入世还是归隐?

重返鲁国事未竟

29．名不正，言不顺

30．孔子回到鲁国

31．孔子的榜样政治

32．“叛徒”冉有

醉心教育在晚年

33．因材施教：孔子是个“两面派”?

34．孔子论孝

35．朽木不可雕也

36．子贡的切磋琢磨

37．瑚琏之器

38．孔子的梦想

39．子夏学诗

40．侍坐：大自然中的诗意

圣人逝去成绝响

41．颜回之死

42．孔子对颜回的怀念

43．忠恕之道

44．子路之死

45．《春秋》：孔子最后的心血

46．圣人的哀歌

47．子贡最后的陪伴