标 签:
代跋:并不是每一个学生都喜欢我
后记:你和我一起创作陈峥:真正的优等生是这样炼成的
一直明白自己的目标是什么
1991年寒假一结束,我便到成都市玉林中学上班,走进初二(3)班。这是我调到成都所教的第一批学生。
看到学生名单中的“陈峥”二字,我就愣了一下。因为九年前我刚工作教的第一个班上,也有一个叫“陈峥”的女生。现在再次看到这个不容易雷同的名字,实在是有几分亲切。
那时我每天早晨骑车到学校,经常会在学校停车棚碰见陈峥,短发、蓝色上衣、红皮鞋。每次都见她匆匆地停好车,然后匆匆地朝教室走去,但哪怕是和我擦肩而过,她也会很有礼貌地和我打招呼:“李老好!”——在成都,“某老”是学生对老师最亲昵的称呼,与教师年龄无关;这是学生非常喜欢你的一个标志,是“看得起”你。
因为中途接班,我暂时没当班主任,只是担任两个班的语文教学。当时陈峥这个班的“熊孩子”比较多,每次上课往往要花几分钟的时间先整顿秩序,我也尽量讲生动些,以吸引孩子们。但无论课堂纪律如何,有几双眼睛总是那么专注地看着我,其中有一双眼睛就是陈峥的。
课堂上,我有时候说一句自以为幽默的话,其他学生还没反应过来,陈峥已经开始笑了,但出于教养她绝不可能笑出声,而是捂着嘴,两个肩膀微微颤动,偶尔还趴在桌上偷笑;几秒钟后,班上其他同学才渐渐笑了起来。当时我就想,陈峥的反应比一般的同学快一拍。
多年后,同班同学黄羽佳回忆道:“陈峥从初中开始就是个品学兼优的好学生,成绩拔尖,而且不偏科。初二刚上物理时,她没考满分,很是郁闷,因为她说她爸说的,初二物理都比较简单,现在没拿满分,以后就更不容易了。果然她下次物理就考了100分。她从小对自己的要求就很严,而且一直明白自己的目标是什么。思想方面比同龄人成熟。还有,她不娇气。初二军训时,她可能是中暑了,脸煞白,真的是豆大的汗珠冒出来。她去医务室简单休整了一下就又继续训练了,不像一般女生那样娇滴滴的。”
进入初三,我开始担任陈峥的班主任。不过初三(3)班已经“升级”。当时的玉林中学刚刚建校三年多,是成都市一所非常普通甚至各方面比较薄弱的中学,所以学校出于中考升学竞争的考虑,把全年级的优秀学生全部集中到初三(3)班,该班的优等生留下,其余中等生和“后进生”便分散到其他班。陈峥自然就留下了。后来这个班整体升入本校高中。高一新生分班时,原初三(3)班的学生重新随机分班。我拿到我担任班主任的高一(1)班名单,看到有“陈峥”,自然很高兴,同时也觉得是缘分。高一结束时文理科分班,我班学生又进行了调整,陈峥又留在我这个理科班——三次分班,陈峥都在我班上。我的运气太好了!
我从来都认为,优等生基本上不是老师培养的,而是家庭教育的结果,还有孩子天赋的因素。我说“基本上不是”,就意味着我并没有完全否认老师的影响,但这个影响实在有限,至少不是我们有些老师自我感觉的那么大。
遇到陈峥,我也是这么认为的,所以我觉得我运气好。
用出类拔萃来形容陈峥的学习成绩,一点儿都不过分。同班同学夏亚卉高三时曾写过一篇题为《我为与她同学而自豪》的文章,这样评价陈峥的学习成绩——
陈峥的学习成绩之优异,令人惊叹。在我们这个年级,她总是“技压群雄”,遥遥领先,即使在全市范围内,她也是佼佼者。就拿这次“一诊”来说,她以总分670的成绩位居全市前茅,只比“状元”少几分,真了不起!
她的语文成绩很好。听课时,她目不转睛地看着我;当我发问时,她往往在略作思考后便举起了右手;小组讨论时,她总是滔滔不绝。她的作文,常常被我当作范文在班上展示,而且字迹漂亮,书写干净。
有一次,我布置了一道自己命题的写景作文,陈峥写的是她每天早晨上学时经过的一个小巷,她这样写清晨的天空——
天幕的颜色是湛蓝的,蓝得像沉静的大海,又如欧洲人深邃的眼睛。无边的天幕像是巨大的画布,不知是谁在天上点下了这一轮晶莹润泽的明月,如同一颗滑滑的、亮亮的珍珠的侧影。
“蓝与白是最美的搭配。”不知谁说过的话又响起在我耳边。此时的天空变得如此之深沉又富有内涵了。本是蓝汪汪的一片,此刻却睁大了一只亮晶晶的眼睛深情地望着你。高高的苍穹仿佛离你很远很远,又似很近很近,张开双臂你便可拥着它了。
陈峥曾代表班上参加学校辩论赛,辩题是“我看高考”。夏亚卉同学的那篇作文也写到了陈峥在这次辩论中所展示的口才——
记得有一次她代表我们班去参加本校的辩论赛,唇枪舌剑中,她气宇轩昂,从容应战,那排山倒海之势的驳斥,缜密深刻的剖析,风趣幽默的举例,不时赢得听众们的阵阵掌声。特别是她作为四号辩手的总结性陈述,更是字字珠玑,哲理深奥。说真的,我有时很怀疑,像她这样的水平是否该属于高中学生这个年龄阶段。
我保存着当年陈峥的总结陈词,有如下片段——
对方对磨刀石和刀之间的关系没有搞清楚,对方认为刀磨不快不能怪刀,只能怪磨刀石。推而广之,对方就认为高考中有很多人落榜,只能怪高考制度。那么对方有没有想过,刀是需要磨的,也许刀和磨刀石都很正常,偏偏磨得不好,磨得不得法,这难道就得归罪于刀或磨刀石吗?
没有哪一种制度是完善的,正如没有哪一个人是完美的一样,尽管现行的高考制度还存在着一些弊端,但它正在不断改进而日趋完善,这一观点我方已多次论证过。对方不能以点概面,以局部观整体,而简单地认为现行高考制度弊大于利,应该取消。
因此,无论从社会发展的过程还是从中国国情现状来说,当今选拔人才最简单、最可行、最合理的方法只能是现行高考制度。我们深信:“一分耕耘,一分收获。”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”大学的校门永远向勤奋的人们敞开!
思路清晰,逻辑严密,滔滔不绝,从容不迫。陈峥赢得了喝彩。
我至今不记得是什么原因,陈峥高二下册的语文教材一直在我这里。每次翻开,看着她密密麻麻的批注,我就能想到学习一丝不苟的陈峥。
其实,陈峥擅长的还是数理化。夏亚卉同学这样写道——
她是如此出类拔萃,以至有时连老师也要向她请教呢!
装 帧:平装
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开 本:16开
纸 张:胶版纸