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本书的亲子游戏分为52周，一周1—2个亲子游戏，正好一年。52周的亲子游戏活动按照季节、日期、节气进行有规律的排序，让家长在带领孩子玩游戏的过程中能够结合日常生活进行有效的应用。本书内容版块包括“游戏准备”“游戏步骤”“巧妈经验谈”“文博小贴士”，不仅详解了游戏的过程，还将游戏中遇到的操作问题与教养经验进行有效分享，“文博小贴士”则是给亲子提供了拓展阅读的资料，丰富孩子的知识领域。本书的游戏类型密切结合生活实践，包括艺术创想、科学实验、生活制作、数量逻辑等，按照由简到难的顺序进行编排，囊括了儿童成长的方方面面。此外，游戏操作视频能帮助家长解决操作难度，让家长轻松上阵，秒变巧手爸妈。
毛黎莉，上海市上海中学信息技术老师，长期从事高中信息科技学科教育、国内外信息科技课程比较研究和实践、中小学教育信息化建设、STEM课程研发，多次参与全国范围内信息技术教材的编写工作。
上册
第1周 橘子皮的变身 /1
第2周 简单纸玩具一：我的长辫子 /5
简单纸玩具二：爱心树 /9
第3周 果壳画 /12
第4周 小蜗牛 /15
第5周 我的披萨店 /18
第6周 纸巾画 /21
第7周 蛋壳兔子灯 /25
第8周 种小麦 /29
第9周 药瓶风铃 /33
第 10 周 瓶盖动物园 /37
第 11 周 康乃馨 /40
第 12 周 奇妙变变变—：我的嘴里有什么 /45
奇妙变变变二：变身 /48
第 13 周 巧做书签一：押花书签 /51
巧做书签二：抽象派书签 /55
巧做书签三：彩泥书签 /59
第 14 周 艾草青团 /62
第 15 周 轮胎上的花纹 /66
第 16 周 药瓶小猪 /69
第 17 周 猜颜色 /73
第 18 周 植物怎么喝水 /77
第 19 周 扭扭棒手链 /79
第 20 周 毛毛虫的蜕变 /82
第 21 周 水果探秘一：水果里的维生素 C /87
水果探秘二：为什么水果会变黑 /90
第 22 周 苔藓 /93
第 23 周 我的环保袋 /96
第 24 周 螳螂 /99
第 25 周 鞋盒里的精彩 /104
第 26 周 端午香囊 /109
下册
第 27 周 报纸雕塑 /1
第 28 周 不一样的门一：为什么地铁两侧有门 /4
不一样的门二：公交车的门怎么开 /8
第 29 周 对对碰 /12
第 30 周 模仿大师 /15
第 31 周 石头变身 /18
第 32 周 手指画团扇 /21
第 33 周 太阳和时钟 /25
第 34 周 小小服装设计师 /28
第 35 周 升旗的秘密 /37
第 36 周 小凉鞋 /40
第 37 周 纸盘游戏一：月相变化 /43
纸盘游戏二：二十四节气 /46
第 38 周 五彩手绳 /49
第 39 周 夜空 /53
第 40 周 夜晚有什么 /56
第 41 周 长长的鳄鱼 /60
第 42 周 秋天的舞蹈 /64
第 43 周 线绕爱心 /68
第 44 周 滚珠迷宫 /72
第 45 周 迷你剧场 /76
第 46 周 Nim 游戏 /79
第 47 周 杠杆原理 /81
第 48 周 光和影子 /84
第 49 周 手工再生纸 /87
第 50 周 游戏一：纸盘里的舞蹈 /90
游戏二：吹气足球赛 /94
第 51 周 神奇水世界一：水会不会漏出来 /97
神奇水世界二：沉下去了吗 /100
第 52 周 自然界中的对称 /104
前言
在巧巧 2 岁半的时候，我尝试让她种植青椒。我和她一起从买来的青椒里，取出白色的青椒籽，挑选几颗大而饱满的，埋在花盆里，浇透水，放在窗台上。我和巧巧一起设定了目标，就是要种出青椒后做成菜吃掉。青椒特别容易种植，并不需要过多的照顾，而且青椒的生长也包含了出苗、开花、结果等几个最基本的植物成长阶段，对于低幼孩子的认知来说是比较适合的。和大多数孩子一样，巧巧对这个土里埋着的植物特别“关爱”：没发芽前，把籽刨出来看看；发了芽后，把苗拔出来看看；为了让它快点长大，一天要浇上四五次水……幸好青椒都挺了过来。我们一起经历了第一棵小苗从土里抬起头的兴奋，第一次手动授粉的谨慎，第一个小青椒果实结出来的喜悦，第一次品尝自己劳动成果的满足。巧巧也在这几个月的过程中，不仅牢牢记住了植物变化的基本过程，还变得有耐心、有责任，学会了等待和细致地观察。
经历了青椒种植后，我便决定和孩子一起开始好好“玩”，从我最拿手的手工开始。在一起玩的过程中，为了让孩子能够树立环保的概念，我们选择的材料大多都是废旧物品，久而久之，孩子能在生活中发现很多“有用”的材料。除了手工，科学实验也是我们惯常选择的，对于巧巧提出的很多问题，我并不是直接告诉她答案，而是设计一些科学小游戏，让她在游戏中找寻答案。当然，动植物也是一个很好的选择，我们不仅“玩”了种植，还“玩”了十几种昆虫的饲养。慢慢地，巧巧通过“玩”积累的知识和经验越来越多，除了科学知识，动手技能、文博知识也是通过“玩”的场景传递的。现在，她能在很多领域说出“玩”的心得，在幼儿园里成了一个有名的“博物小玩家”。
不知不觉地“玩”了三年多，这三年使我感慨颇深。周围很多人都说我花了大量的时间教育孩子，其实每次所花的时间真的没有想象的那么多，并没有成为日常忙碌的负担。每一次，我们真的都是在“玩”，但回过头看又不只是在“玩”，在“玩”中所获得的营养不仅滋养着巧巧，也滋养着我自己，我不仅有效解决了育儿焦虑，还学会了平等地理解和尊重孩子。
我深深地感受到，当游戏成为一种习惯，孩子的主动探究、积极动手、好学专注就自然养成了，这些都是终身学习道路上优秀的学习品质。为了孩子健康快乐地成长，为了孩子良好学习能力的培养，请家长们从现在开始，从陪玩开始，让游戏成为孩子终身受益的法宝。
巧妈（毛黎莉）
2019 年 5 月
页 数：232
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