爱心与教育：李镇西素质教育探索手记（2014年修订本）

　　《爱心与教育》，一个永葆童心的教师和一群孩子的爱的故事。本书是李镇西老师的成名作，畅销20多万册。
　　30年前，李镇西领着一个“未来班”，写下了一个永远美丽的教育童话。李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后，深为震撼和自省，从此改变态度，因而改变了人生。
　　1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷报道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。

　　本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。
　　学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天煮上一个给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮生活节俭，李老师送钱给她补充营养。父亲病逝、家庭欠债的伍建有了辍学的念头，李老师支持同学们给他捐款捐物。假期，李老师带着学生步行三十多里山路，来到伍建劳作的田头，齐声大喊：“伍—建—你—好！”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事……
　　李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后，深为震撼和自省，从此改变态度，因而改变了人生。
　　1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷报道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。

　　李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。
　　作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓着，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。
　　他先后在全国各地作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、着作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。

& 引言:高扬民主、科学、个性的教育旗帜
&       ——我的教育思想历程
&
& 家教手记一：爱心和童心
&     ——关于爱心和童心的随想
& 当一个好老师的基本条件
& “我们把您气病的”
& “给人民作牛马的，人民永远记住他
& 学生们的“神密行动”
& 我这是在还债啊
& 生日的祝福
& 我给学生送生日礼物
& 为学生举行生日晚会
& “祝李老师生日快乐”
& 宁玮：祝你一路平安！
& 每星期只吃一次肉
& “阿姨，你吃鸡蛋吧！”
& 高考落榜……
& 宁玮，好人一生平安
& 爱的升华
& 《 爱心的教育 》与帮助伍建
& 爱的升华与教育的最高境界
& 爱的教育与诚实品德
&
& 家教手记二：与顽童打交道
&     ——“后进学生”的转化
& 教育呼唤民主、科学与个性！——转化“后进学生”的指导思想
& “后进学生”教育要民主：用心灵赢得心灵
& “后进学生”教育科学：把教育主动权交给学生
& “后进学生”教育要个性：不以分数论英雄
& 把更多的关注投向他们
& 　——我对“后进学生”认识及转化
& “后进学生”家庭方面的原因
& “后进学生”学校方面的原因
& “后进学生”个人方面的原因
& “后进学生”的教育方法
& 我和万同的故事
& 我当了一回福尔摩斯
&
& 家教手记三：锻造卓越人格
& 　　　　——“优秀学生”的培养
& 对“优生”培养的思考
& “优生”特点的两兼性
& “优生”教育不能只注重学习分数
& 程桦：让思想飞翔
& 杨嵩：在顺境中不断战胜自我
& 黄金涛：日记中的心路历程
& 王铜：男子汉的追求！
&
& 家教手记四：教育是心灵的艺术
& 　　　　——青春期教育的尝试
& 重负的心灵向谁求救
& “老师讲的不是我们想的”
& 教师要优化学生的心理教育
& 心理教育的途径与形式
& 心理辅导通信选
& 心灵，是这样打开的
& 细心呵护心灵的幼芽
&
& 家教手记五：沉重的思考
& 　　　　——对一位女中学生心路历程的剖析
& 她给教育者留下什么“遗产”？
& 曾经是朵“小红花”
& 孤独的思考者
& 一颗纯洁而又痛苦的心
& 　——宁小燕日记选评
& “纸船”破碎了
& 不仅仅是“宁小燕”的悲剧
& 德育观念的十大碰撞
& 提高师生素质的有效途径 查有梁
& 后记：我的感谢
& 补言：我为什么写《爱心与教育》
附：有关《 爱心与教育 》的媒体报道

“是我们把您气病的”
　　刚参加工作那几年，出于爱孩子的天性，我几乎整天都和比我小不了多少的学生泡在一起，因此，学生们喜欢我，他们的家长也很感动。
　　我首先得到的关怀，是来自学生们的家长。
　　汪斌同学的父亲来学校看我，见我单身宿舍除了一个书桌、一个书架和一张床，便是一个煤油炉子，他对我说：“李老师，您可要注意身体啊！要学会照顾自己，尤其是要加强营养。”他第二次来的时候，给我提来一筐鸡蛋，让我补补身子。可我怎么能收学生家长的东西呢？我推让了很久，但他硬要我收下，我只好收下了。
　　这位家长走后，我老觉得不安，便想了个处理这一筐鸡蛋的办法。
　　第二天课间操时，我用煤油炉子煮一个鸡蛋，然后，叫来汪斌，把热鸡蛋塞给他：“这是你爸爸托我给你煮的，快趁热吃了！”
　　于是，我开始每天都定时给汪斌煮一个鸡蛋，一直持续了整整一个月。
　　后来，有老师知道了这件事，都说我“太爱学生了”，我却不好意思地说：“他是我表弟！”
　　是的，我没有把握我对学生的赤诚能够被所有人理解，相反，那时年轻幼稚的我生怕别人说我“假得很”……
　　1983年，是我参加工作的第二年。这年春天，我因劳累过度，患上了严重的神经衰弱症，常常连续几夜不能入睡，最后，医生不得不决定让我住院治疗休养。
　　我本不打算告诉学生，想悄悄离开学校，以免学生们感情受到震动。可临时代我做班主任的冯老师却在她上体育课时告诉了学生们，于是，在离校那天下午我为学生上最后一堂课的时候，教室里哭成了一片！
　　放学后，许多学生又含泪来到我的宿舍，韩军、李松、张红霞等几个孩子天真地问我联系好医院没有，如果没有的话他们愿意帮我找“最好的医院”。
　　一批学生走了，又一批学生来了，就像我永远不会再教他们似的。
　　天色已晚，我的头也有些昏沉沉的，便准备回我母亲家了。可又来了几位女同学：许艳、毛利、黄慧萍、杨红、耿梅。
　　她们一进屋，就“呜呜”地哭了起来，我一时真不知该怎么劝她们，但又不能让她们这么老哭下去，便用开玩笑的口吻对她们说：“谢谢你们来参加李老师的追悼会！”
　　但她们并没有被我逗笑，不过哭声渐渐小些了。
　　过了很久，几位同学抽泣着说：“李老师，以前我们惹您生气了，做了对不起您的事。请您原谅！”
　　我说：“哪儿的话？你们从来没有对不起我，别哭了！你们都是非常非常可爱的孩子，是我最喜欢的学生！”
　　谁知听了我的这句话，她们竟又哭得厉害了：“呜呜……是我们把您……气病的……呜呜……”
　　于是，我装出真的很生气的样子，说：“你们怎么不听李老师的话呢？叫你们别哭，可你们老哭！这才是真对不起李老师！”
　　她们终于控制住了自己，只有许艳和黄慧萍还在抽抽搭搭的。
　　我便给她们提希望，鼓励她们在我走后要听冯老师的话，要努力学习……
　　天已经完全黑了，我便劝她们：“你们该回去了，不然会让爸爸妈妈在家里等得着急！”
　　“李老师，让我们给您唱支歌吧！”许艳擦擦眼泪说道。
　　另外几个女生也说：“对！李老师，让我们为您唱支歌吧！”
　　“好！”我同意了，“不过等等，我把录音机打开，把你们的歌声录下来。”
　　唱什么呢？她们讨论了好一会儿，决定唱“李老师最喜欢听的”《少年，少年，祖国的春天》。
　　于是，在我的口琴伴奏下，简陋狭小的房间里飘出了世界上最美的歌声：
　　我们欢乐的笑脸，
　　比那春天的花朵还要鲜艳；
　　我们清脆的歌声，
　　比那百灵鸟还要婉转！
　　……
　　我在住院的整整一个月里，每天都在想念学生；学生们也随时在想念我，来看我的学生络绎不绝，使其他病友羡慕不已。一天早晨，我偷偷地从医院溜了出来，和冯老师一起带着学生去峨眉山玩了整整一天！虽然，晚上回病房时被护士长狠狠批评了一顿：“还是当老师的，这么不听话！”但那天晚上却是我住院以来睡得最好的一夜……
　　于是，我经常在想：怎样才能报答学生对我的厚爱？
　　……