中小学工程教育丛书（9种）

本书将“工程学”的概念引入了初中课程，为中学生介绍了工程学与技术的关系、技术资源与系统的关系、工程设计的方法、工艺草图及立体草图的绘制、逆向工程、参数化建模及工程设计原型。书中还设计有不同的板块，比如：每章的开始都有一个“工程学实践”，以讲故事的形式展现工程师是如何处理设计问题，找出解决方案的；“工程学挑战”让学生亲自动手去解决问题，以加深学生对本章节的理解；“工程学中的数学”和“工程学中的科学”用一些有趣的事实来阐释科学、技术、工程和数学之间的联系；“职业聚焦”讲述了不同工程领域的工程师的励志故事等。

本书分为三个部分，共12章，介绍了电力和电子的应用、机械、能源、通信、制造、自动化和机器人、新兴技术等，并探索了工程和工程技术领域可能的职业方向。书中还设计有不同的板块，比如：每章的开始都有一个“应用中的工程学”，以讲故事的形式展现工程师是如何处理设计问题，找出解决方案的；“工程学挑战”让学生亲自动手去解决问题，以加深学生对本章节的理解；“工程学中的数学”和“工程学中的科学”用一些有趣的事实来阐释科学、技术、工程和数学之间的联系；“职业聚焦”讲述了不同工程领域的工程师的励志故事等。

《工程原理》通过展示工程师和设计专家塑造现代化社会所依据的原理和概念，培养学生的技术素养以及解决问题的能力。这些能力在后续的工程学学习以及工程技术活动中都是非常宝贵的。该书可以帮助高中生在现有数学和科学知识的基础上，理解什么是工程学。同时，它也可以激发学生对工程学领域以及技术领域职业的探索热情。

上册具体介绍了工程设计过程、机械原理、能源技术、电气系统、传动系统等与工程学有关的各种基础知识，通过趣味阅读、拓展阅读、练习题、工程师职业介绍等小栏目帮助学生加深对工程学知识的理解。

下册具体介绍了控制系统、材料、制造工艺、力学、测量统计方法等与工程学有关的各种基础知识，通过趣味阅读、拓展阅读、练习题、工程师职业介绍等小栏目帮助学生加深对工程学知识的理解。

本书共有十章，“工程设计”的概念和应用以一种灵活的形式呈现。书中描述了工程和技术产品的设计过程、20世纪伟大的工程成就，还介绍了如何识别问题和机会，如何组建包括工程师和其他设计人员的设计团队，如何研究问题以及查找资料，如何创造性地解决问题以及开展设计和实践活动。书中包含大量的趣味阅读和关于当代技术的介绍，通过各种小栏目，让学生体验整个设计过程，如：“案例研究”让学生探索设计团队创造新技术的过程，“STEM”栏目展示科学和数学原理在解决工程技术领域问题的应用例子，“工程师档案”讲述了不同工程领域的工程师的励志故事等。

本书共有八章，“工程设计”的概念和应用以一种灵活的形式呈现。书中描述了结构系统、机械系统、电气电子系统、气动和液压系统的设计方式，还对设计和工程中的人体工程学、数学和科学在工程设计中的应用做了一定介绍。书中包含大量的趣味阅读和关于当代技术的介绍，通过各种小栏目，让学生体验整个设计过程，如：“案例研究”让学生探索设计团队创造新技术的过程，“STEM”栏目展示科学和数学原理在解决工程技术领域问题的应用例子，“工程师档案”讲述了不同工程领域的工程师的励志故事等。

本书是《工程原理-上册》一书的配套练习册。利用一些实践性活动来帮助学生训练工程方面的基本技能，为将来参与挑战性更强的项目打下基础。每个活动先介绍一下活动的目标，然后是活动步骤，让学生逐步进行操作，最后进行分析总结。“背景”栏目帮助学生回顾和拓展所学的知识，以便在实践活动中更好地应用它们。“小提示”栏目旨在提醒学生避开常见的问题，提供有用的线索以及讲述一些有趣的奇闻轶事，帮助学生顺利完成工程设计活动。

本书是《工程原理-下册》一书的配套练习册。利用一些实践性活动来帮助学生训练工程方面的基本技能，为将来参与挑战性更强的项目打下基础。每个活动先介绍一下活动的目标，然后是活动步骤，让学生逐步进行操作，最后进行分析总结。“背景”栏目帮助学生回顾和拓展所学的知识，以便在实践活动中更好地应用它们。“小提示”栏目旨在提醒学生避开常见的问题，提供有用的线索以及讲述一些有趣的奇闻轶事，帮助学生顺利完成工程设计活动。

本书是《工程设计导论》一书的配套练习册。利用一些实践性活动来帮助学生训练工程方面的基本技能，为将来参与挑战性更强的项目打下基础。每个活动先介绍一下活动的目标，然后是活动步骤，让学生逐步进行操作，最后进行分析总结。“背景”栏目帮助学生回顾和拓展所学的知识，以便在实践活动中更好地应用它们。“小提示”栏目旨在提醒学生避开常见的问题，提供有用的线索以及讲述一些有趣的奇闻轶事，帮助学生顺利完成工程设计活动。

乔治·E.罗杰斯(George E. Rogers)，博士，是普渡大学工程/技术教师教育的教授和协调员。

迈克尔·D.莱特(Michael D. Wright)，博士，是中密苏里大学教育学院院长。

本·耶茨(Ben Yates)，是密苏里科技大学PLTW附属机构密苏里项目引路分部副主任。

布雷特·A. 汉德利，戴维·M. 马歇尔，克雷格·库恩都是美国资深技术教育教师，拥有工程技术教育方面的学士和硕士学位，并在美国最大的非营利性STEM教育项目提供者“项目引路”机构任教多年，教学经验丰富。

张民生，国家教育咨询委员会委员，上海教育综合改革咨询委员会委员，原上海市教育委员会副主任，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长。

约翰·R.卡尔斯尼茨(John R. Karsnitz)，教授是新泽西学院工程学院技术研究系的系主任。

斯蒂芬·奥布莱恩(Stephen O'Brien)，是新泽西学院工程学院技术研究系的副教授。

约翰·P.哈钦森(John P.Hutchinson)，是新泽西学院工程学院技术研究系的一名已退休教授。

《工程学入门》（上、下）

《工程原理》（上、下）

《工程原理实践手册》（上、下）

《工程设计导论》（上、下）

《工程设计导论实践手册》

装　　帧：平装

开　　本：16开